英语教学法_methodology.pptVIP

Teaching Aims: Get students learn the basical skeleton of methodology. Master the theoretical source of methodology( micro) Method 1. Explanation 2. Discussion ( students to teacher) Contents 一 教学法框架图 Methodology Approach system eg. 3p Teaching model 3T 听说领先模式 technique 整体阅读 Mode teaching art form media (resource) achievement 二 教学法理论源泉 1. 心理学对教学法的影响 1）19、20世纪上、心理学不发达 “翻译法”“直接法”主导。 2）行为主义心理学– “听说法”三个实践 A 桑代克（美）饿猫取食 B 巴甫洛夫 （狗试验） C 斯金纳（美）白鼠实验 3）认识心理学冲击 （1） 格式塔理论完形 （2）布鲁纳认识理论探索发现 （3） 乔姆斯基语言学习理论生成 三 英文粉笔字书法技能训练 1 字母笔顺 2 练习（四线三格) 3 书写方法和技巧 4 举例字母书写教学 四 Homework 1 书写26个大小写字母 2 写一个字母和一个连写教学教案 3 粉笔字过关测试（3周） Aim  掌握呈现技能 Method 讲解 看VCD 讨论 练习 Contents: 一、１含义 　 ２原则 　A. 呈现内容简洁、准确 　B. 呈现要生动、形象 　C. 呈现用语准确、规范 D 利用环境和创造情景结合起来 E 呈现时，教师是讲解员或示范表演者 二 呈现技能类型 1 使用直观教具辅助呈现 A 图片呈现 B 简笔画呈现 C 投影片呈现 D 实物呈现 E 图表呈现 2 使用身体语言呈现 3 问卷呈现 4 用故事呈现 5 用录音材料呈现  6 用歌曲呈现 7 用游戏呈现 三 Homework 根据TEFC教材写一份呈现教案并微格教学 Teaching Vocabulary Aims： 1 Assumptions about vocabulary and vocabulary building. 2. Methods for presenting new vocabulary items. 3. Ways to consolidate vocabulary. 4. Ways to help students develop vocabulary building strategies. 1.Vocabulary and vocabulary building 2. Resenting new words Here are more ways to present and explain vocabulary: 1) Draw pictures, diagrams and maps to show meanings or connection of meanings; 2) Use real objects to show meanings; 3) Mime or act to show meanings, e.g. brushing teeth, playing Ping- Pong; 4) Use synonyms or antonyms to explain meanings; 5) Use lexical sets, e.g. cook: fry, boil, bake, grill; 6) translate and exemplify, especially wi