新人教版历史七下《明朝君权的加强》课件ppt1.pptVIP

* 《明史·太祖本纪》中这样记载：“资貌奇伟，奇骨冠顶” 感悟1：对待历史和历史学习，要有一种问题意识和探究精神，这样才能获得真知。 谈一谈 历史的感慨 猜一猜，我是谁？ ——说说君权的加强 明朝那些事儿 小组学习环节一：自主探究 1.阅读文本，把你认为重要的或感兴趣的历史知识点，用笔圈化出来。 2.时间：5分钟。 朱 元 璋 Zhu yuan zhang 职务： 住址： 建立朝代： 联系电话：暂无，等待中…… 主要经历： 朱 棣 Zhu di 职务 住址： 联系电话：暂无，等待中…… 主要经历： 做一做 他们的“名片” 厂卫特务机构 削 藩 吏　户 礼 兵　刑　工 八股取士 废行中书省 按察司 布政司 都 司 皇 帝 群臣 人民 知识分子 地方 中央 皇族 明朝君权的加强 写一写 知识的结构 小组学习环节二：你问我答 1. 每一组记录员负责填写小组活动记录 2.每人轮流向小组其他成员提出问题（必须根据课文有关五大措施的内容提问，否则无效。） 3.问题被正确解答后再提出下一个问题。问题不能重复，直至小组内无人能提出新问题为止。 第一种是填空式的问题， 关键词是“什么”。 例如： 1368年初，朱元璋以应天为南京，称皇帝，建立明朝。 第二种是因果式的问题，关键词是“为什么” “怎么样”。 例如： 为了选拔能听命于皇帝的官吏，明政府规定科举考试只许在四书五经范围类命题。 小组学习环节三：成果展示 皇 帝 中央 吏　户 礼 兵　刑　工 皇 帝 尚书省 中书省 门下省 吏　户 礼 兵　刑　工 （唐朝 ） （明朝） 比一比 体制的不同 (1)请回答唐朝实行一种怎样的政治体制？ （2）直观看，从唐到明政治体制发生了什么变化？这一变化说明了什么被进一步加强？ 材料一 据史料记载，从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天时间内，内外诸司送皇宫的奏章共1160件。这些奏章有讲一件事情的，也有讲两三件事的，共计有3291件事，皇帝平均一天要处理411件事。 材料二：大臣钱宰上朝后曾低声吟咏 四鼓冬冬起著衣， 午门朝见忧嫌迟。 何时得遂田园乐， 睡到人间饭熟时？ 谈一谈 他们的“幸福指数”？ （1）你能用一个字概括材料一中太祖的工作状态？这样的工作状态后带来怎样的行政效率？后来采取了什么措施应对。 （2）材料二中这首诗中，哪个字最能反映大臣的心态？造成这种心态的原因可能有什么？ 返回 锦衣卫由皇帝的亲信组成，明太祖让他们兼管、侦察逮捕和审讯。由皇帝亲自指挥，不受司法部门管辖。 东厂是明成祖时设的特务机构，由宦官统领，也由皇帝直接控制。 看一看 基础的知识 材料二： 锦衣卫常常利用职务之便不遗余力地制造事端，打击异己。上至藩王，下至百姓，都处在他们的监视之下，对他们的命令只要稍有拂逆，就会家破人亡，全国上下笼罩在一片恐怖气氛中。 联系现实，根据你们所了解的法律知识，你们认为特务机构锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？ 材料一： 厂卫设有监狱、法庭，对犯人采用剥皮、抽筋、刺心等酷刑，其行事往往独立于司法体系之下，制造了大量冤错案 时京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活一日。 ——《稗史汇编》 如果你处于这样的处境 中，会有何感受？ 看一看 老南京的巷子 看一看 老南京的巷子 看一看 老南京的巷子 考试范围： 考试题型： 破题 承题 起讲 入手 起股 中股 后股 束股 结果：所选人才成为皇帝忠实的奴仆 《大学》《中庸》《论语》《孟子》 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 “四书”“五经” “八股文”， 不能自由发挥 明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说： 八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊…… 看一看 老南京的巷子 材料二：科考中有四个部分不能随便写的，必须用排比对偶句，想多写一个字也不行，很多人都是一边写一边乱编，只为了凑字数，达到对偶的效果，表面看，十分整齐，细看内容，废话满篇。 材料三：明朝规定，所有的文章不能有自己的想法，必须仿照古人立言，要按照圣人的思想去写文章，这个圣人是谁呢——朱熹，这确实是一种折磨。 材料一 （1）从材料一两幅图片说明了当时科举考试存在什么问