课程名称：人生哲学 课程代码：.doc

课程名称：人生哲学 课程代码：00482 Ⅰ.课程性质与设置目的 《人生哲学论》是全国高等教育自学考试思想政治教育专业的一门必修课，是为培养和检验自学应考者掌握人生哲学的主要内容，从而引导自学者树立正确的人生观和价值观而设置的。 开设《人生哲学论》课程，通过对人的生命原欲、人的本性以及自由的介绍，帮助应考者正确认识自我；通过对爱情、德性以及审美的介绍，引导广大考生有效地实现自我；通过对如何对待命运、人生如何走向成熟以及如何对待生死的问题的介绍，引导广大考生战胜自我、超越自我。 ?《人生哲学论》与思想政治教育专业的其他课程如《哲学》、《伦理学》等均有紧密的联系：人生哲学作为哲学的一个分支，学好哲学能增加考生的哲学理论功底和哲学思维方式的训练；《伦理学》更能使考生理论联系实际，将人生哲学的理论知识转化成实践智慧，更好地指导考生的学习和生活。 Ⅱ.课程内容与考核目标 导论 智慧之光烛照下的自我人生 一 学习目的和要求 通过本章学习，理解和掌握解全书的体系结构，以及学习人生哲学的终极目的，即认识自我、实现自我、超越自我。 二 课程内容 （一）自我与人生的同一性 自我和自我意识的诞生；自我与人生的双向作用过程。 （二）人生的逻辑历程：认识自我、实现自我、超越自我 认识自我；实现自我；超越自我。 （三）自我的智慧 认识自我的智慧：自尊与自省；实现自我的智慧：自强；超越自我的智慧：自信。 三 考核知识点 （一）自我与自我意识的关系。 （二）人生的逻辑过程。 （三）自我智慧的表现。 四 考核要求 （一）自我与人生的同一性 1.识记：（1）自我和自我意识的诞生；（2）伴随自我诞生过程中的矛盾体验；（3）完整的自我意识的表现。 2.领会：（1）自我与人生的同一性；（2）“自我”与“非我”的关系。 （二）人生的逻辑历程：认识自我、实现自我、超越自我 1.识记：（1）自我人生的三个阶段；（2）自我实现。 2.领会：（1）认识自我对于人生的重要意义；（2）什么是真正的人生。 3.简单应用：（1）如何实现自我；（2）如何超越自我。 4.、综合应用：哲学的智慧对认识自我的启迪。 （三）自我的智慧 1.识记：（1）自尊；（2）自省；（3）自强；（4）自信。 2.领会：（1）自省的重要意义；（2）自信与自负和自卑的区别。 第一篇 自我认识论 第一章 生命原欲的认知 一 学习目的和要求 通过本章学习，理解和掌握生命原欲的理性内涵及其与自我人生的关系，了解自我原欲的张扬与节制之间的关系，了解中国传统人生哲学在对待自我原欲上的德性主义传统的现代启迪意义，从而能够正确理解和对待自我的生命原欲。 二 课程内容 （一）生命之欲的理性内涵与构成 原欲的理性内涵；原欲的基本构成。 （二）原欲的张扬与节制 原欲的张扬；原欲的节制；禁欲与纵欲的理性批判。 （三）原欲的德性规范 勤俭；戒贪；知耻。 三 考核知识点 （一）原欲的内涵与构成。 （二）对待原欲的正确态度。 （三）对待生命原欲的德性规范。 四 考核要求 （一）生命之欲的理性内涵与构成 1.识记：（1）原欲的理性内涵；（2）原欲对文明社会的双重作用。 2.领会：原欲的基本构成及其丰富多样性。 （二）原欲的张扬与节制 1.识记：中国古代哲学对制欲的主要方式和表现。 2.领会：节制生命之欲的必要性。 3.简单应用：正确看待历史上的禁欲主义和纵欲主义。 4.综合应用：结合历史与现实，分析如何把握好对待原欲的度。 （三）原欲的德性规范 1.识记：勤俭 2.领会：（1）勤俭德性的重要意义；（2）戒贪的重要意义；（3）知耻的重要意义。 第二章 人性的审视 一 学习目的和要求 通过本章的学习，了解人性的内涵与构成及其与人的本质之间的关系，了解人性自私论与合理利己主义的虚假本质及其危害，从而正确认识人性。 二 课程内容 （一）人性与人的本质 人性的内涵与构成；人的本质；科学人性论的认知意义。 （二）人性自私的哲学批判 “人性自私”命题的虚假性；人性应当超越自私；自私问题上的辨正。 （三）合理利己主义的不合理性 合理利己主义的不可能性；合理利己主义道德原则的非道德性；利己与利他的合题：合理利益主义。 三 考核知识点 （一）人性与人的本质之间的关系。 （二）正确看待人性自私的观点。 （三）合理利己主义的不合理性。 三 考核要求 （一）人性与人的本质 1.识记：（1）人性的内涵及构成要素。 2.领会：（1）马克思关于人的本质的科学论述；（2）科学人性论的认知意义。 3.简单应用：人性与人的本质之间的关系。 （二）人性自私的哲学批判 1.领会：（1）“人性自私论”的真实含义；（2）个人利益与自私的关系；（3）自私与自爱的关系。 2.简单应用：人性自私论的错误性与虚假性。 3.综合应用：如何对待“人性自私”的观点。 （三）合理利己