2014六五普法教育宣传工作总结.docVIP

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2014六五普法教育宣传工作总结.doc

2014年“六五”普法宣传教育工作总结 今年是实施“六五普法的第二年。为深入贯彻十七届五中全会大精神,扎实推进依法行政进程,农业技术推广中心认真履行职责,紧紧围绕“六五”普法依法治理工作的重点,坚持法制宣传教育与法治实践的紧密结合,积极深入地开展领导、干部学法用法,促进了农业技术推广中心领导和干部学法、用法的制度化、规范化,有力地推动了农业工作的依法管理和依法行政。由于农业技术推广中心注重领导干部学法、用法,注重法制宣传和依法治理,从而推动了农业事业不断向前发展。通过学法,用法,进一步增强了全体干部职工的法制观念,使普法工作收到了良好的效果,现将推广中心开展“六五”普法依法治理工作情况汇报如下: 一、基本情况 农技中心现正式在册人数55人,其中男性职工30人,女性职工25人。党员24人(其中女党员7名)。在正式在册人员中,管理人员8名(其中主任1名,副主任2名,副校长1名,事业管理4人),专业技术人员36名(兼岗4人),工勤技能人员3名。具有高级职称8(其中兼岗4)人,中级职称17人,包括12名农艺师,1名经济师,4名讲师;初级职称11人(包括助理农艺师9人,助理讲师1人,小学一级教师1人)。 二、主要做法 (一)夯实基础、健全机构、全面推进“六五”普法工作 县农技中心在认真总结“四五”普法的经验基础上,在贯彻落实地区“六五”普法依法治理规划工作中,坚持把依法治理作为实施依法治国方略的重要实践活动列入中心重要议事日程,纳入县农技中心发展的总体目标,成立了普法依法治理领导机构,从组织机构、具体目标任务、实施方案措施等方面都作了具体安排。领导小组成员,由中心党总支书记刘文乾任组长,副主任杨富位、李会宾,副校长李占武任副组长,中心各站室负责人为成员,同时成立了普法依法治理办公室,负责“六五”普法日常事务工作,形成主管领导具体抓,层层抓落实,全员参与的普法工作体系。为普法依法治理工作的顺利开展提供了可靠的组织保证。由于领导重视,分工明确,认识统一,各项工作进展顺利,取得了较好的成绩。 (二)以人为本,扎实开展法制宣传教育 为确保“六五”普法工作取得实效,县农技中心积极推行普法依法治理工作责任制,在普法依法治理工作中做到了七个到位,即思想认识到位、责任到位、机构人员到位、经费保障到位、教育材料到位、宣传到位、精神状态到位、工作作风到位。坚持年初制定年度普法依法治理工作计划,年终由普法领导小组进行检查总结,发现问题,及时纠正,确保法制教育工作不搞花架子,不搞形式主义,落到实处。一是完善普法教材,保证学习效果。我们根据单位工作的实际,农技中心为干部职工订阅了通俗易懂的法制读本。在“六五”普法中,中心认真抓好宣传动员工作,多次召开干部职工大会,广泛宣传学习法律的目的和意义,统一思想,提高认识,形成了学法、懂法、用法的好风气。在学习中采取了集中学习和自学两种学习形式相结合的方式。首先,中心学习组成员带头学习法律知识,深入开展学习科学发展观和领会邓小平关于社会主义民主法制建设理论,认真学习和实践“三个代表”重要思想,以增强领导班子的法制观念。其次,通过党支部活动,在党员中动员组织学习,要求党员要率先带头学法,并在群众中起模范带头作用。在自学学习的过程中,要求全体干部职工注重对有关法律原文学习,认真做好笔记,并提出了学习的重点和目标,不断把学习引向深入。使干部职工掌握了学习内容,理解精神实质,增强法制意识。二是坚持普法学习与法律考试相结合的制度,以此来考核每位干部职工对法律知识的掌握水平。中心领导干部带头认真参加地区统一组织的普法考试,干部职工参考率、合格率达100%。增强了全体干部职工的法律意识,不断提高了依法行政、依法办事的能力。三是大力开展以宪法为核心的法制宣传教育工作。宪法是国家的根本法,是治国安邦的总章程。农技中心始终把宪法宣传作为“六五”普法工作的重要内容,采取召开座谈会,举办法制讲座等形式,集中宣传宪法知识。以“12·4”全国法制宣传日为平台,大力宣传宪法。按照地区要求,积极参与地区“宪法、法律宣传月”活动,在中心上下营造了崇高、遵守和维护宪法的良好氛围。四是认真组织学习《农业法》、《种子法》、《农村土地承包法》、《农村土地承包经营权流转管理办法》、《农业机械化促进法》、《农民专业合作社法》等法律读本,通过知识竞赛、群众性精神文明建设活动、板报、先进典型报告会等形式,增强了干部群众遵纪守法的责任感。同时,中心按照市法治办的要求,为干部职工订购了《领导干部学法用法读本》和《公务员学法用法读本》等学习教材,组织参加市普法办组织的普法学习和考试。通过学习,进一步提高了中心干部职工的大局意识、责任意识、依法治农和服务“三农”的理念,进一步提高了业务水平和工作质量。 (三)积极推进依法治理,增强法制宣传教育的实效 在“六五”普法工作中,坚持学法

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