2014届高三班主任工作总结.docVIP

2014届高三班主任工作总结 时间过得飞快，一转眼，我的六年大循环（从初一到高三）工作已经完满地画上了一个句号。我们当年的初中毕业班（2011届）取得了本校历史以来初中毕业班最好成绩：一等奖与进步奖；而今年的高考也创造了我们学校近几十年的最好成绩。虽在这六年中我总被安排到底子最差的班做班主任，但我感觉自己也很幸运，因为所带的班总是最后进步非常快，那班孩子很争气，初中的除了总分一直在进步外，数学中考还考了全级第一；而本届高三的同学更给力，竟完成了学校布置给我们的艰巨任务，取得了5个本A，14个本B以上,31个专A以上，全上线的好成绩。下面回顾这一年以来的工作： 一、为人师表，注重身教，做学生的表率多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要学生做到的，首先自己做到：要求学生每天上午7:30进教室，一年来我坚持每天到；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。建设良好的班风和学风，帮助学生形成高质高效的学习习惯1、， 2、加强学法指导。3、培养良好的学习习惯，做好计划。 （1） 结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习计划。 （2）指导学生利用好学情档案及时进行总结反思，班主任每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行一次笔谈。 （3）通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况 ；通过每测试，强化学生对基础知识的重视与掌握；通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。 关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面，通过班级的粘贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力.每一次月考后都要和学生进行谈话,关心和鼓励他们,让他们有增强自信心.