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浙教版科学七上《月相》课件ppt.ppt
学习目标 什么是月相? 月相的成因?(位置关系) 月相变化的规律有什么特点?(全过程形状) 月相变化与农历有怎样的关系?(朔望月) 温顾知新 1.说出你所了解的月亮形状? 2.说说与月相有关的诗句?例如: “海上升明月,天涯共此时。” “明月几时有,把酒问青天。” “月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。” 一、月相:月球的各种圆缺形态。 一、月相 月相是指月球的各种__________。 月相变化是指月球的各种_______ 的变化。 自主探究:实验模拟月球运动: ①把一个硬币平放在桌子上来代表地球,再在桌上放一个硬币来代表月球。 ②在两个硬币的边缘用笔各点上一点,使两点相对。 ③因为月球的一面总是朝着地球的,所以月球绕着地球公转一圈时,要让始终朝着地球。那么,这个硬币需要自转_____次,才能环绕另一枚硬币一圈? 4.活动:月相变化的形成原理 (1) 操作:把黑板当成太阳,每个学生就是 地球观测者,每两人手中有一个一半白一半黑的乒乓球就相当于 月球。实验过程中要使白的一半始终对着黑板,按逆时针方向转动,模拟被太阳照亮的月球表面,黑的一半就是阳光没有照到的月球表面。 (2)观察:观察顺序按照:前、左前、左、左后、后、右后、右、右前、前的逆时针转动,观测被太阳照亮部分的形状。 (4)比较:将观察结果画在书P108图3-32空心球中,并 与课本109(图3—33)月相的真实现象比较,你有什么发现? (5)讨论:月相变化形成的原因?_________________________________________________。 二、月相形成的原因 1、月球本身不发光,只是反射太阳光。 2、日、地、月的相对运动而造成三者相对位置的变化。 日、地、月三者的相对位置在一个月内有规律性的变动,地球上的人所看到的被阳光照亮的月球部分的形状也呈现规律性变化,从而产生月相变化。 ☆ 即时反馈1 月相周期变化形成的原因是_______三者的_________在一个月中有规律的地变动。 月球本身不发光,地球上的人看到的被太阳光照亮的月球部分形态在不断_____,月球的各种圆缺形态叫_____。 练习:说出下面各月相的名称 三、月相的变化规律 课件演示月相变化规律。 根据课本(109页图3—34月相变化)及课件的演示完成表格。 ☆ 即时反馈2 3.新月出现在农历每月的_________,满月出现在每月的___________,初七、初八为______月,二十二、二十三为_______月。 4.当我们看到月面_______半部亮则为上弦月,看到月面____半部亮则为下弦月,日期为农历__________;满月那天为 ______。 同步P90 三、月相变化与农历 像这样从新月到满月再到新月,就是月相变化的一个周期,这一周期平均时间是_________天,称为_________月。 我国农历的月份就是根据朔望月确定的,每个月_________为农历的初一, _________农历的十五。现在我们过的_________、_________、_________、和________等节日都是根据农历确定的节日。 EX.填写下表中我国节日的农历日期,并将下列月相前的字母填入表中相应空格。(目标4) A.新月到上弦月之间 B.上弦月到满月之间 C.满月 D.新月 课堂小结 月相:________________。 月相变化的原因: 月相变化的规律:_______。 朔望月是__________平均有 天。 根据农历确定的节日有_________。 课后练习 1.月相是指( ) A.月球的面貌 B.月球表面的起伏状况 C.月球的形状 D.我们看到的月球明亮是 部分的形状 ★2.下面按月相形状、月相名称、出现时间的正确性组合有( ) A. 新月 初三、初四 B. 下弦月 二十二、二十三 C. 上弦月 初七、初八 D. 下弦月 二十二、二十三 ★6.当日、地、月三球大致成一直线而地球在太阳和月球之间时,地球上看到的月相是( ) A.新月 B上弦月 C.满月 D.下弦月 ★7.阅读下列月相示意图(阴影表示暗部),回答: 写出各图所示意的月相名称: ①_______②_______③______④_______ (2)在一个农历月中,上述月相按照时间先后顺序排
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