牛津上海版科学六上《第2章 生物的世界》课件ppt.pptVIP

二、生物的多样性 表现在: 1、许多生物生活在_______的环境中。 2、比较同种生物间的异同：同种生物之间也有_____，这种差异是_______ 。 4）下面是去年我校初一（2）班有位学生记录了全班学生的体重直方图  1、动物的分类：科学家主要依据________对动物进行分类。首先根据动物有没有______，把动物分成两大类。然后再把脊椎动物进一步分成_____、_____、______、______和_______。 5）下列哪一组全是无脊椎动物？---------------------（ ） 8、椐调查分析，导致哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因如下表所示： * 生物的世界 做一做 想一想 观察动物（蜗牛）：蜗牛利用_____向前运动。它 经过的地方，会留下一些黏稠的物质，这些物质使 接触面更加_____，有助于爬行，还能帮助蜗牛 _____在物体上。蜗牛喜欢在_____活动，有 _____、_____功能，爱吃______，对农作物 ______。 想一想 腹足 平滑 粘附 晚上 触觉 嗅觉 植物 有害 石头下 或 残叶下 c 练一练 蜗牛的数量 7 18 24 1 0 树篱下 残叶下 石头下 草丛中 大路上 地 点 ___________ _________ 。 特定 差异 正常的 想一想 练一练 2）小明发现一种身上有毛，能在水里游动的生 物，这种生物最有可能属于----------------（　 ） A．两栖类 B．鱼类 C．爬行类 D．哺乳类 D 请仔细阅读图中数据分布的情况，找出以下各题的答案。 a）班中最多人数的一组体重在　　 至　 　千克之间 。 b）班中学生最大的体重不超过　 　千克。 c）班中学生体重超过51千克的有　 　人。 d）班中共有　 　人不足39千克。 e）该班共有学生　 　人。 42 45 63 7 6 39 - - - - - - - - - 1 2 3 4 5 6 7 8 9 33 36 39 42 45 48 51 54 57 60 63 体重（千克） 人数 练一练 8 2 4 7 6 3 1 1 5 2 2、检索表：生物检索表的基本原理是： 按生物个体之间存在的______ 和______的特征来划分。划分原则是：先划分______的差异，再划分_____的差异，依次类推。因此，同组生物最少_______ 共同特征。 身体特征 脊柱 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 相同 不同 最基本 较细 有一个 想一想 P55 是否是植物 是否是哺乳动物 7)同学们认识并了解了大熊猫、朱鹮、银杏等几种生物。请回答： 根据这三种生物的不同特征，制作完成以下检索表。 第二次分类的准则： 第一次分类的准则： 银杏 大熊猫、 大熊猫 练一练 A．蚂蚁、蜻蜓、青蛙 B．蜜蜂、蚯蚓、河蚌 C．羊、马、牛 D．虾、苔藓、鲸 B 大熊猫、朱鹮、银杏 朱鹮 朱鹮 1、一些珍稀、濒危动植物：_______、________、 _____、 _____、________、 ______等。 东北虎 长颈鹿 朱鹮 金丝猴 水杉 银杏 2、已消失的物种：_______、 ___________ 。 渡渡鸟 塔斯马尼亚虎 3、生物间的相互关系：_________、_________。 不是独立存在 而是相互依赖 想一想 6）蚱蜢、青草、蛇、蛙等生物可连成一个食物网链， 正确的是---------------------------------- -（ ） C、蚱蜢→青草→蛇→蛙 A、青草→蛙→蚱蜢→蛇 B、青草→蚱蜢→蛙→蛇 D、蛇→蛙→蚱蜢→青草 B 练一练 8% 20% 其他 12% 17% 外来物种的侵入 60% 33% 栖息地的丧失 20% 30% 偷 猎 鸟类 哺乳动物 原 因 请根据表中提供的数据，回答下列问题： 1）导致哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的首要原因是：__________。 栖息地丧失 2）为了保护我们周围的环境和自然资源，我国已采取了哪些措施？ 练一练 再做一做 1）以下的叙述中不属于生物的共同特征的是---（ ） A、