八上4-4-5人类优生与基因组计划.docVIP

课题 第五节 人类优生与基因组计划 课型 新授 序号 5 备课人 单位 备课标 活动建议 认同优生优育 收集和交流关于人类基因组计划的报道、资料等信息。 收集和交流近亲结婚危害的资料。 教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念： 遗传性状是由基因控制的，基因携带的遗传信息是可以改变的。 重点、难点教学内容的选择 教材分析： 本节主要介绍了人类遗传物质的不利变异——遗传病的成因、危害及优生优育措施和遗传物质的研究成果——人类基因组计划。教材通过科学史料引入人类的遗传病，接着讲述了人类常见的遗传病和遗传病的概念、起因及危害等，使学生明白禁止近亲结婚的原因。然后教材以我们国家为例介绍了人类基因组计划和取得的成果。 教学重点：认同优生优育 教学难点：认同优生优育 学情分析 预测学生可能达到的程度： 对于“举例说明近亲结婚的危害及优生优育的措施”，是学生在了解人类常见的遗传病的基础上进行的。 了解学生普遍存在的问题： 联系与学生密切相关的现实问题，引发疑问，引发了学生的好奇心，激发了学生的求知欲，迫切地想了解相关的遗传知识，达到了引导学生从生活走向生物科学的目的。 教 学 目 标 知识与技能 过程与 方 法 情感态度价值观 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 复备及设计意图 活动一： 例如： 构建动场 我们生活中有许多病：流感、痢疾、甲型流感、红眼病等