集美大学多媒体教学使用效果评估指标试行.doc

集美大学多媒体教学使用效果评估指标(试行) 学院: 教研室: 课程: 教师: 一级指标 二级指标 主要内涵 分值 得分 1. 课 件 质 量 (40分) 1.1 教学内容 1.教学目的明确，条理清晰，突出重点； 2.吸收学科新成果，理论联系实际。 20 1.2 教学设计 1.交互良好，模拟实践环境，注重能力培养； 2..配有适当习题，有作业提交和反馈。 8 1.3 技术性 1.界面人性化，操作方便、灵活；导航方便合理、路径可选； 2.启动、链接转换时间短；具有良好的稳定性与安全性； 3.充分利用多媒体技术，如视频、声音、动画，并具有相应的控制技术。 6 1.4 艺术性 1.界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，符合视觉心理要求； 2.文字、图片、音频、视频、动画、配合恰当； 3.制作精细，吸引力强，能激发学生学习兴趣。 6 2. 教 学 效 果 (60分) 2.1 设备教学前能够快速启动多媒体教学设备熟悉各设备的基本使用和调节方法 在设备故障时有替代方案实施教学资源运用依赖ppt或其他电子资料照本宣科 能够把多媒体资源和传统课堂资源紧密结合课堂把控在教学中能够自如调动课堂中所有资源 能够吸引学生注意力调动学生学习积极性 能够灵活恰当地控制多媒体资源的使用时间比例能够在使用多媒体资源的同时能够在课后运用各类通信和网络工具与学生良好互动答疑解惑能够通过网络平台发布适合的在线作业和讨论点评 教师教学过程能够自如操作软件调度媒体能够和传统教学工具灵活结合能够生动灵活地运用多媒体教学资源深入浅出化繁为简提高教学效率设备教学前能够快速启动多媒体教学设备熟悉各设备的基本使用和调节方法 在设备故障时有替代方案实施教学资源运用依赖ppt或其他电子资料照本宣科 能够把多媒体资源和传统课堂资源紧密结合课堂把控在教学中能够自如调动课堂中所有资源 能够吸引学生注意力调动学生学习积极性 能够灵活恰当地控制多媒体资源的使用时间比例 教师教学过程能够自如操作软件调度媒体能够和传统教学工具灵活结合 在解析教学重难点时候能够生动灵活地运用多媒体教学资源深入浅出化繁为简提高教学效率能够在使用多媒体资源的同时技能能够在课后运用各类通信和网络工具与学生良好互动答疑解惑能够通过网络平台发布适合的在线作业和讨论点评