苏科版初中物理八下8.3《摩擦力》PPT课件1.pptVIP

* * 1.人为什么能在冰面上快速滑行？ 2.在地面上滚动的足球、关闭发动机的 车辆最后都会停下来，这是为什么？ 3.汽车的轮胎上为什么有凹凸的花纹？ 4.足球守门员为什么要戴上手套？ 5.登山运动员为什么要穿防滑靴？ （活动1）：体验摩擦力的存在 1.用手按在桌面上并向前用力 （使手相对于桌面静止） 2.用手按在桌面上并向前用力 （使手相对于桌面运动） 手有何感觉？ 一、摩擦力： 1.静摩擦力： 物体在将要运动时，接触面阻碍 物体运动的力叫做静摩擦力。 2.滑动摩擦力： 物体在滑动过程中，接触面阻碍 物体运动的力叫做滑动摩擦力。 想一想： (1)两个物体相互接触并挤压 1.摩擦力产生的条件是什么？ 与相对运动的趋势或相对运动 的方向相反 2.摩擦力的方向是怎样的？ (2)接触面不光滑 (3)有相对运动的趋势或发生相对运动 讨论： 有哪些方法可以改变摩擦力的大小？ 存在的问题： 1.怎样改变压力的大小？ 2.如何改变接触面的粗糙程度？ 3.怎样测量摩擦力的大小？ 4.如何把滑动变为滚动？ （活动2）探究影响滑动摩擦力大小的因素 在水平桌面上沿水平方向拉动木块， 使其做匀速直线运动，此时测力计的示数 等于滑动摩擦力的大小。 弹簧测力计、砝码、木板、木块、毛巾、棉布等 注意： 实验器材： 实验 结论1： 接触面粗糙程度相同时， 压力越大，滑动摩擦力越大。 使物体之间脱离接触 用滚动代替滑动 结论2： 压力相同时，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。 2.由1、2两次实验可得出什么结论： ____________________________________ ____________________________________。 3.由2、3两次实验可得出什么结论： ____________________________________ ___________________________________。 接触面粗糙程度相同时，压力越大， 滑动摩擦力越大。 压力相同时，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。 2.5 6 木板与毛巾 3 1.2 6 木块与木板 2 0.8 4 木块与木板 1 摩擦力（N) 压力（N） 接触面材料 次数 （活动3）探究滑动摩擦力的大小与接触面积 的大小是否有关 设计实验： 所需器材： 观察现象： 得出结论： （活动4）探究滚动摩擦和滑动摩擦的大小 二、影响滑动摩擦力大小的因素： 1.压力大小 2.接触面的粗糙程度 压力越大，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。 想一想： 1.日常生活中那些现象存在摩擦？ 2.这些摩擦中哪些是有益的，哪些 是有害的？ 3.增大有益摩擦，减小有害摩擦的 方法有哪些？ 三、增大和减小摩擦的方法： 1.增大摩擦 （1）增大压力 （2）增加接触面的粗糙程度 2.减小摩擦 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）变滑动为滚动 （4）利用加润滑油等方法，使两个 互相接触的摩擦面彼此离开。 车胎 车把 脚踏板 滚动轴承 研究自行车上的摩擦： （1）那些部位存在摩擦？ （2）那些摩擦是有益的？ （3）那些摩擦是有害的？ （4）如何增大和减小摩擦？ 1.请指出下列各事件中分别是为了增大 摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？ （1）在北方雪后的马路上撒灰渣 （2）自行车轴要装滚珠轴承 （3）自行车轴要注入润滑油 （4）骑自行车刹车时 （5）收录机的旋钮上刻有花纹 （6）体操运动员在上器械前，常在手上涂 些镁粉，防止手从器械上滑落。 （7）在传送带传动中，要把皮带张紧 2.下列各摩擦中属于有害摩擦的是 （ ） A.自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦． B.单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦． C.汽车行驶时与空气之间的摩擦． D.人走路时，鞋子与地面之间的摩擦． C 3.用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面 的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤 示数5N．当弹簧秤示数为6N时，物体运动 时受到的摩擦力大小是 ( ) 　A．6N B．5N C．1N D．11N B