鄂教版科学七下《摩擦力与我们》ppt相关课件.pptVIP

摩擦力产生条件 ①．相互接触的两物体间有压力(正压力) ②．有相对运动或相对运动的趋势。(特别注意：“相对运动”与“物体运动”不是同一概念，“相对运动”是指受力物体相对于施力物体(以施力物体为参照物)的位置发生了改变；而“物体的运动”一般指物体相对地面的位置发生了改变。 ) ③．接触面不光滑（凡题中写明“接触面光滑”、“光滑小球”等，统统不考虑摩擦力(“光滑”是一个理想化模型)。 这三个条件缺一不可。 ?摩擦力的三要素 * 摩擦力与我们 思考： 1、小猴为什么不会掉下来？ 2、重力和什么力平衡？ 思考： 人推桌子，桌子不动，推力和什么力平衡？ 思考： 汽车匀速行驶，牵引力和什么力平衡？ 摩擦力 摩擦力 ——当相互接触且相互挤压的物体之间有相对运动或相对运动趋势时，接触面间产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，称为摩擦力。 ?摩擦力分类 动摩擦力：在相对运动中产生的摩擦力。 静摩擦力：存在相对运动趋势，但还未发生运动 时产生的摩擦力。 滑动摩擦力：物体滑动时与接触面产生的摩擦力。 滚动摩擦力：物体滚动时与接触面产生的摩擦力。 注：滑动摩擦力和滚动摩擦力都属于动摩擦力。 地面上滚动的足球 请将说出下列物体受到的摩擦力属于什么类型 人推桌子没动 猴子抱住树不动 行驶中的汽车 运动中的溜冰运动员 作用点 由于摩擦力是在两个物体的接触面间产生的一种力， 所以它的作用点一定在它的接触面上。 方 向 v f 跟物体相对运动或相对运动趋势方向相反 跟物体相对运动方向相反 f 跟物体相对运动趋势方向相反 v 决定滑动摩擦力的大小的因素 实验器材：长木板、毛巾、木块、砝码、测力计 探究实验 实验步骤： 1、将长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块运动，读出拉力的大小，记入表格。 2、在小木块上放砝码，增大压力，重做上面实验，注意使木块匀速运动，读出拉力的大小，记入表格。 3、在长木板上铺上毛巾，木块放在毛巾上（不加砝码）重做上面实验，读出拉力大小，记入表格。 实验表格 3 2 1 摩擦力大小 压力情况 接触面情况 实验次数 木块与木板 木块与木板 木块与毛巾面 木块 木块加砝码 木块 小 大 大 实验分析 1、为什么要让木块做匀速直线运动？ 因为只有木块在水平方向上做匀速直线运动，木块在水平方向上受到的拉力与摩擦力才平衡，摩擦力f的大小等于拉力F的大小。 2、三次实验中对接触面的压力大小是多少？ 3、如果我们把第一次实验中的木块侧放，请你猜想一下实验结果。结果和第一次实验结果相同吗？ 滑动摩擦力与接触面间的关系 实验结论 ?比较实验1、2得出结论： 接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 ?比较实验1、3得出结论： 压力相同时，接触面的越粗糙，滑动摩擦力越大。 ?决定滑动摩擦力大小的因素： 滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面的大小无关。 生活中的摩擦力 你能列举出生活中有关摩擦力的例子吗？能区分哪些是有益的，哪些是有害的吗？ 1、 2、 3、 4、 对于生活中有益的摩擦力，我们就要增大它，充分利用它；而有害的摩擦力，我们就要减小它，尽可能避免它。