鲁教版思品七下《让快乐时时围绕在我身边》课件ppt1.pptVIP

你了解自己的情绪吗 七下第十三课 教师寄语 太阳每天都是新的，愿你天天有个好心情。 学习目标 1、情感、态度、价值观：热爱生活、自信开朗，兴趣广泛、情趣高雅，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。 2、能力：辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑，保持积极情绪。 3、知识：知道人的基本情绪种类，了解不同情绪的外在表现。 懂得情绪的产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。 重点难点 教学重点：情绪不同，结果不同 教学难点：情绪产生和变化的原因 看故事 谈体会 一个国王为了得到快乐，命大臣四处为他寻找快乐，一天，大臣遇到一个自称“没有一天不快乐”的农夫，问其原因。农夫说：“我曾经因为脚上没有鞋穿而沮丧，直到有一天，在街上看见一个没有脚的人。”大臣顿悟，原来快乐如此简单。 同学交流：读了上述材料，你有什么感悟？快乐是如此简单，此时的你快乐吗？你最近感到最快乐的事是什么？你是否在不断寻找快乐？ 预习填空 游戏园 游戏规则：一人表演，一人根据表演猜成语。表演者不能讲出要猜的成语的有关字或读音，可用面部表情、身体姿势等来表现。 1、眉开眼笑 怒发冲冠 惊惶失措 愁眉苦脸 2、不寒而栗 咬牙切齿 手舞足蹈 唉声叹气 现场采访 1、参与游戏时你有什么感受？ 2、猜不出来时又有什么感受？ 归归类 喜 ： 、 怒 ： 、 哀 ： 、 惧 ： 、 画脸谱 聚焦生活 认真观察课本P27上面的插图，思考：面对同样的天气，两人的情绪为什么不同？ 身临其境 （1）小明以为自己考试得了99分，原来是卷子拿倒了。 （2）爸爸把我正看得入迷的电视节目关了。 （3）我捡了2元钱，买了一张彩票中了大奖，后来被小偷偷走了。 （4）准备上网的同学，在网吧门口碰到了老师。 讨论：在以上的情境中，会产生什么样的情绪反应？说明了什么？ 探究心灵 仔细阅读和观察课本P29的材料和插图，思考：不同情绪对人产生怎样的影响？ 达标检测 1、有位女同学写了这样一首诗：“我是深夜风浪里的一只小舟，任我在风浪里颠簸漂流，无情的风浪想要把我抛进漩涡，岸上沉睡的，听不见我的呼救，即使听见也不需要他们来救我，因为我永远是一只孤独的小舟。”诗意所反映的情绪是 A.喜悦 B.恐惧 C.愤怒 D.孤独悲哀 2．于敏同学说：“我每次考试，总怕考不好，怕辜负了家长、老师的期望，所以特别紧张，结果连平时会做的题也不会做了，总考不好。”姚夏同学则说：“我每次考试时，都能轻松上阵，因为我坚信只要付出努力就会有收获。所以，每次均能取得理想的成绩。”两位同学的经历说明 ( ) ①不同情绪对人的正常才能的发挥产生不同影响 ②人处于积极情绪状态时,有可能超常发挥,而消极情绪状态则相反 ③情绪有积极和消极之分 ④人应当调节自己的情绪 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①④ 3、美国的一位富有传奇色彩的篮球教练曾率领他的球队赢得过30多个赛季的胜利。有一次，他的球队连胜了27场后输了球，他却依然高高兴兴地说：“好极了！现在我们可以集中精力赢球而不用担心输球了。”这位教练的态度表明了 （ ） A．输球是件令他高兴的事 B．他故意用这个掩饰他内心不快的情绪 C．他情绪反常，该伤心的事却感到高兴 D．他能用积极乐观的情绪对待一时的失败 4、王平在日记中写道：“我这个人情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落起来像泄了气的皮球。有时上午还兴高采烈，下午就闷闷不乐。”从日记可以看出王平 （ ） ①情绪丰富而强烈，但不稳定 ②情绪起伏变化大，缺乏自控 ③热情奔放，敢爱敢恨④比较率直，从不掩饰自己 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 5、毛泽东同志所具有的“红军不怕远征难，万水千山只等闲……，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的革命乐观主义精神，正是他领导红军战胜艰难困苦、取得长征胜利的重要心理因素。这主要说明