小学体育教学中如何培养学生的创新能力.pdfVIP

__ 圈 小学体 育教 学 中如何培养 学生 的创新 能力 孙立军 包文才2 (1西宁市城东区教育局 ；2西宁市晓泉小学，青海 西宁 810000) 创新 能力是 民族进步的灵魂 、经济竞争 的核心 ；当今社会 3．激发学生的创新意识 ．提高学生的创新能力 的竞争 ，与其说是人才的竞争 ，不如说是人 的创造力 的竞争 。 在小学体 育教学中，我认为可以通过 以下几种方法培养 在现今社会升学竞争 日益激烈的形势下，学校和家长更强调 学生思维能力 。丰富学生的想象力 ，从而提高学生 的创新能力。 学生应试 能力的培养 ，学生把精力更 多集中在学习上 ，很少有 3．1培养学生发散性思维能力 自由支配的时间和机会接触其他事物 ，个性得不到充分发展 ， 是让学生先实践后总结归纳 ．让学生在实践 中体会 、思 他们正逐渐失去创新意识和能力。学校体育是培养学生创新 考、发现解决问题 的所谓发散思维 ．根据 已有信息 ，从不 同角 精神和实践能力的有效手段 ，培养创新能力是体育教学 中落 度 ，按不同线索 ，向不 同方 向思考 ，多方面地寻求解决 问题 的 实素质教育的一个重要课题。培养创新能力对发展和提高学 方法和途径。如在前滚翻远教学时 ．先让学生在垫子上滚动， 生的身体素质．帮助学生掌握现在和将来乃至终身体育所需 再启发学生如何更好地滚动 。 的健体知识 ，健体技术和技能 ，以及体育文化素养 。随着国家 3．2培养 学生想 象力 对中小学课程实施大力度的改革 。无论是课程模式、课程的基 想象有利于打破思维定势 ，启发学生的创新思维 ，因而在 本理念 、课程 目标 ，还是教学内容 、教学方式 、教学评价 。都发 培养学生想象方面 ，应用优美的动作示范与生动幽默 的语言 生前所未有的变化 。培养学生的创新能力，成为积极推进素质 描述引导学生想象 。如 “急行跳远 ”教学 ，用 “助跑轻松有弹性 ， 教育、实施科教兴 国、培养新世纪人才 的重要举措 。 踏跳蹬直髋膝踝 ，摆动大腿前上抬 ．两腿并拢成蹲踞 ，两臂 由 1．什么是创新能力 前向后摆前伸小腿缓冲快”的形象语 言描述 ，加上优美 的动作 所谓创新 ．是指在学习前人知识和技能的基础上 。提 出创 示范。使学生初步感知运动表象。 建和发现 的能力，它标志着知识 、技能的飞跃 ，是智力高度发 3．3小组合作学习．培养学生创新交流能力 展的表现。体育教学 中的创新 ，则是指在教学中创设 问题情 “小组合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式， 境 ，营造民主宽松 的一tl,理氛 围，培养学生 的创新意识 ，训练学 在促进学生之间的情感交流、互相带动、共 同提高，发挥学生 生的创造性思维 ．挖掘学生 的潜 能 ．培养学生 的创造性学习能 学习主动性和创新 能力方面起到积极 的作用。所 以，培养学生 力 ，概括地说就是培养学生 的创新能力 ，即创新意识 、思维和 团结协作 、共 同奋进 的精神 ．有利于学生创新能力 的培养 。例 创造能力等方面的素质。 如在进行篮球 “三攻三、二防三 “简单战术配合教学巾，学生在 2．体育教学对创新的要求 场上都有 自己位置的分工 ．从而形成 比赛 阵形 。而 比赛阵形受 2．1体育教师在创新 中的作用 攻守变化规律支配 ，二人防守可形成平行 、重叠 、斜线 占位 ，三 体育教师作为教学过程的主导者 ，是创新教育的主要参 人进攻可采用传切 、突分、掩护等基础配合 。学生通过小组合 与者和实践者。要培养学生的创新能力 ，教师必须首先成为一 作 ，进行讨论、实践、理解 ；再讨论、再实践、逐步总结 、