江苏省南京市东山外国语学校2015届高三数学一轮导学案 等差数列2 .doc

等差数列2 考纲要求 内容 要求 等差数列 C 二、学习目标 1．能灵活应用等差数列及等差中项的概念及性质； 2．能灵活使用等差数列的通项公式与前项和公式； 3．能解决等差数列前项和的最大值和最小值问题； 4．能利用等差数列的相关知识解决综合性问题. 三、重点难点 利用等差数列的相关知识解决综合性问题. 四、知识导学 的最值的求法：若是等差数列，求前项和的最值时， (1)若且满足前项和最大； (2)若且满足前项和最大； (3)除上面方法外，还可将的前项和的最值问题看做关于的二次函数问题，利用二次函数的图象求解. 五、课前学习 1.如果等差数列中，，那么_____________. 2. 设数列的前n项和，则的值，则此数列的前21项的和=_____________. 4.已知数列的前11项和，则_____________. 5. 设等差数列的前n项和为,若,,则当取最小值时,n=____________. 六、合作学习 例1. 等差数列中，,该数列前多少项的和最小？尝试用多种方法探讨. 例2．已知数列中，前项和. （1）求数列 的前项和；（2）试问能否取得最值？若取得最值，求出最值并求出此时正整数的值. 例3.设数列中的每一项都不为0. 证明：为等差数列的充分必要条件是对任何都有 例4.设各项均为正数的数列的前n项和为，已知，数列是公差为的等差数列. （1）求数列的通项公式（用