第四讲,美术教学准备.docVIP

第四讲，美术教学准备 学习要求 通过本讲的学习，使我们知道，做一名优秀的美术教师，在课前就应该做好充分的准备，如对教材的分析，对学生的了解，以及教案的撰写，教具，学具的准备等等，这是上好一堂课必要的前提。 目录 分析教材 了解学生 教案撰写 教学准备 上好一堂美术课并不难，但真正上好一堂既能让学校满意，又能得到学生，家长赞许的美术课，却很难很难。古人云：“功夫在诗外”。教师上课的功夫却是在课外，所以，教师上好一堂课的前提是充分备课。美术教师不要把自己等同于画家，首先视自己为教师，才能正确对待教学工作，对待备课问题。下面让我们进入角色，去认真做好课前准备吧。 分析教材 教材是教师和学生用于教学活动的材料。要了解教材，首先必须了解课程标准或教学大纲。美术教学课程标准或教学大纲，指明了美术课程的性质、目标、内容、学段划分、课程实施建议等，对它有个基本的认识，有助于我们把握教材的内容和要求，并有意识的根据实际情况处理教材内容。对教材的研究要达到“懂”、“透”、“化”三个阶段的要求，即懂得双基内容的要求和规律性；吃透教材的基本精神；把知识和精神转化为教师的行动。教师对教材的研究和教案的编写，是一件费工、费时、费神最多的工作，它凝聚着教师的知识，闪烁着教师的智慧。美术教材包括文字材料和视听材料，美术教科书是教材的主体。 美术教材的构成要素可以分为文字和图像两大类。 （一）文字类包括 课题——如