2013春季高段公开课——波折.docVIP

文似看山不喜平 ——波折之美 教学目标： 1.课堂中能让学生体会到快乐。 2．能运用层层铺垫的手法把事情写得曲折、生动，情节设置合情合理。 教学过程： 导入 不知道同学们寒假有没有出去旅游，感受自然的魅力？老师也想趁此机会出去游山玩水，你们帮我参谋参谋，我该选择哪个地方？【出示图片：一座陡峭的山峰和一片平坦的山坡】 生建议选左边。 师：为什么呢 生：因为左边的山峰险峻陡峭，更吸引人，更引人入胜。 师：我觉得你说得很有道理。这让我不禁想到了我们写作文也是一样，读者更喜欢有情节的，而且情节就像这陡峭的山峰一样，曲曲折折，越往里深入越有风味，正如一句话所说：文似看山不喜平。【板书】 授新 怎样让我们的文章也能像山一样波澜起伏，吸引人呢？ 预设：写人物的语言、动作、神态——让描写精彩 情节一波三折 故事背景介绍： 话说，荆州地势险要，为兵家必争之地。刘备找孙权借了荆州作为自己的根据地。可是这样一块肥肉吃到嘴巴里就再也舍不得吐出来了。孙权三番五次要荆州，刘备却百般推脱，打死不还，于是就有刘备借荆州，有去无回。 这一天，孙权手上的大将鲁肃可是想了一条妙计。孙权有一个妹妹刚好到了出嫁的年龄了，想假借招亲的名义将刘备骗到江东，然后扣留来交换荆州。 提问1：这时候刘备想要娶到老婆、占着荆州还能全身而退该怎么办呢？让孙权赔了夫人又折兵（板书课题：赔了夫人又折兵） 他们的诡计早就被神机妙算的诸葛亮（可以停顿一下，让学生说）识破了。赵云带着诸葛亮送的三个锦囊随去了江东。 孙权的计划在秘密中进行。可是不知怎么的居然人尽皆知，他的母亲吴国太知道后大为生气，诸葛亮的妙计是什么呢？ 宣传——娶到手里 孙尚香和刘备的感情很好，在敌人的阵营不能久留，他能用什么计谋才能回去呢？ 利用感情——离开江东 孙权这时恨得牙痒痒，宁愿杀了孙尚香也要杀刘备，派了追兵。愤怒的孙权有追兵，那聪明的诸葛亮就有？ 伏兵救援 ———顺利归营 小结：三个锦囊，先让刘备娶到媳妇，又让离开江东，最后顺利回到大本营。故事情节波折叠起，一计接一计让我们情绪跌宕起伏，不禁对诸葛亮的智慧佩服不已。这种方法叫做波折叠起，就像江边一个浪打过来有无数飞溅的浪花。 三、知识延伸：同学们回忆一下在课文、电视剧里是否有用到波折的？ 《孙悟空三打白骨精》的故事，引导：此中，一波未平，一波又起，就让唐僧误以为是孙悟空的错，最后矛盾集结，使唐僧念起了紧箍咒，赶走了孙悟空，就有了后面的故事……这就是“波折叠起”，就是制造矛盾，把故事写得曲曲折折，一波未平，一波又起，出人意料，似潮涨潮落，扣人心弦。 电视剧《宫》八阿哥和晴川的感情之路也是曲折动人的由讨厌—熟悉—相爱—突破重重困难——结婚——假晴川——穿越。 《项链》、《警察与赞美诗》都运用了这种波折叠起的方法来写，让我们的情绪跟随者主人公的命运而起伏。 小结：凡是给我们印象深刻的文章、电视没有一个可以离得开情节的波折之美。可见波折之美很能吸引读者的眼球。 四、美文欣赏 作文和阅读本来就是一体的，能让文章有波折之美的方法不止一种，看看这篇文章是怎样用的。 范文《20美金的价值》 20美金的价值　　　一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有点烦,发现他五岁的儿子靠在门旁等他.爸,我可以问你一个问题吗 　　什么问题 爸,你一小时可以赚多少钱 这与你无关,你为什么问这个问题 父亲生气地问.　　我只是想知道,请告诉我,你一小时赚多少钱 小孩哀求.假如你一定要知道的话,我一小时赚20美金.　　哦,小孩低下了头,接着又说,爸,可以借我10美金吗 父亲发怒了:如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间并上床.好好想想为什么你会那么自私.我每天长时间辛苦工作着,没时间和你玩小孩子的游戏.　　小孩安静地回到自己的房间并关上门.　　父亲坐下来还生气.后来,他平静下来了.开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱　　父亲走进小孩的房:你睡了吗,孩子 爸,还没,我还醒着.小孩回答.　　我刚刚可能对你太凶了,父亲说,我将今天的气都爆发出来了——这是你要的 10美金.爸,谢谢你.小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着　　为什么你已经有钱了还要 父亲生气地问　　因为这之前不够,但我现在足够了.小孩回答,爸,我现在有20美金了,我可以向你买一个小时的时间吗 明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐.　　【点拨】巧设悬念可以引起读者的急切期待,吸引读者去寻求谜底,从而有效的增强文章的吸引力;利用误会可以使文章生波澜,有起伏,多跌宕,吸引人.本文综合运用巧设悬念法和误会兴波法.　　五岁的儿子为什么要问爸爸一小时可以赚多少钱 在得知爸爸一小