4c中国史学史教学大纲.doc.doc

华 东 师 范 大 学 本 科 专 业 课 程 大 纲 课程名称： 中国史学史 （Chinese Historiography） 一、课程目的、任务 中国史学史为高等学校历史专业的基础必修课。目的在使历史专业的本科生熟悉本学科的发展史，从中把握中国史学发展的过程、特点，及其发展趋势，并通过对前人治史得失的梳理，借鉴其研究成果与经验，开阔视野，提高自己的历史认识能力和专业水准。 二、课程内容 本课程内容上起先秦，下迄1949年，对各时期史学演变的基本趋势及重要史家、史著、史官制度、史学思潮、理论和方法，以及中国历代史书典籍的流传和文献存佚现状等均有简明叙述。 三、教学方式和实践环节的特色 知识涵盖面广，注重专业理论的探讨与阐发。在讲授中，不仅注意到史家、史著和史学技术层面的内容，还在相当程度上加强了对过去史学史研究较为忽略的制度层面及其作用的关注度。目的在使学生对影响历史学发展的诸种因素有更为完整清晰的了解，以提高其在专业方面的技能和理论修养。 四、教材及参考书目 教材： 白寿彝主编：《中国史学史》，北京师范大学出版社2000年版。 参考书目： 1、尹达主编：《中国史学发展史》，中州古籍出版社1985年版。 2、吴泽主编：《中国近代史学史》（二册），江苏古籍出版社1989年版。 3、桂遵义：《马克思主义史学在中国》，山东人民出版社1992年版。 2、胡逢祥、张文建：《中国近代史学思潮与流派》，华东师大出版社1991年版。 5、张书学：《中国现代史学思潮研究》， 湖南教育出版社1998年版。 6、陈清泉等主编：《中国史学家评传》（三册），中州古籍出版社1985年版。 7、仓修良主编：《中国史学名著评介》（五册），山东教育出版社2006年版。 五、考核方式与评价结构比例 期中考查和期末考核，主要采取随堂方式，其中期中占30%，期末占70%。 六、讲授大纲 导论 中国古代史学的起源 ——先秦史学 传说时代的“史” 最早的文字记事 古代史官与史官文化 古代史学的形成 封建史学体制的确立 ——秦汉至南北朝史学 大一统王朝政局下的文化和史学 《史记》和《汉书》 纪传体史书和历代正史的编撰 儒家正统史观与古代史学 社会动荡中的史学演进 封建史学的成熟与发达 ——隋唐至元史学 隋唐五代宋元史学的发展趋势 传统史学批评规范的确立 “三通”和典志体史书的文化视野 《通鉴》与“通鉴学” 封建史学的衰变 ——明清史学 明清史学的演变特点 具有启蒙色彩的清初史学 乾嘉史风的形成与得失 传统史学理论的总结 走向近代的晚清史学 ——近代史学 经世思潮涌动中的晚清史坛 开眼看世界的外国史地研究 第三节 蒙元史学的兴起和发展 新史学与中国史学的新纪元 ——现代史学 第一节 二十世纪初的“新史学”思潮 第二节 西方近代史学的输入及其影响 第三节 梁启超的史学理论体系 第八章 科学思潮与中国史学的现代化 第一节 科学与史学 第二节 胡适与傅斯年的科学方法 第三节 顾颉刚与“古史辨” 第四节 新考证派史学“三大家” 第九章 马克思主义史学在中国的形成和发展 第一节 唯物史观的传播与中国史学的科学化进程 第二节 社会史论战与马克思主义史学的形成 马克思主义史学的贡献及其理论反思 七、教学时数分配 章次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 学时 4 8 8 10 10 8 8 12 12 3 1