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《2.2建立概率模型》导学案 班级： 姓名： 组名： 学生自主学习部分 教师导学部分 一、回顾引入 1、古典概型概率的计算公式与频率计算公式有什么区别？ 2、古典概型具有哪些特征？ 二、探究新知（试一试，你一定会有收获的！） 1、回顾解应用题的步骤？ 2、什么样的概率属于古典概型？ 3、例1 口袋里装有2个白球和2个黑球，这4个球除颜色外完全相同，4个人按顺序依次从中摸出一球。试计算第二个人摸到白球的概率？ 解法一（利用树状图） 解法二（利用结果对称性） 解法三（只考虑球的颜色） 解法四（只考虑第二人摸出球的情况） 4、建立古典概型的一般原则是什么？ 5、求古典概型概率的四个步骤: (1) ; (2) ; (3) ; (4) . 三、小结 四、自我评价与课堂练习 1．在一个袋子中装有分别标注数字1，2，3，4，5的五个小球，这些小球除标注的数字外完全相同，现从中随机取出2个小球，则取出的小球标注的数字之和为3或6的概率是（ ） A． B． C． D． 2．某天上午要安排语文、数学、历史、体育四节课，则体育课不排在第一位的概率是（ ） A． B． C． D． 3．一个口袋中有形状、大小都相同的6个小球，其中有2个白球、2个红球和2个黄球。从中一次随机摸出2个球，试求： （1）2个球都是红球的概率？ （2）2个球同色的概率？ （3）“恰有1个球是白色的概率”是“2个球都是白球的概率”的多少倍？ 五、谈谈你本节课的收获。（从知识、数学能力、个人素质能力等方面）