2015年电大蚌埠广播电视大学行政管理(本科)专业教学实施方案.docVIP

蚌埠广播电视大学行政管理（本科）专业教学实施方案 为落实中央广播电视大学开放教育试点行政管理专业教学计划，切实搞好本科阶段（专科起点）各项教学工作，保证教学质量，实现专业培养目标，根据教育部《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》的精神，并结合安徽电大的具体教学情况，特制定本实施意见。 一、教学模式与教学媒体 1．设计原则：适应人才培养模式改革和开放教育试点项目研究的需要，充分发挥各种现代远程教育技术手段的功能，实现由封闭教育向开放教育和以教师为中心向以学生为中心的转变。 2．模式构想：在教师指导下，学生根据行政管理专业教学计划规定的本科阶段培养目标及业务培养要求，利用学校提供的文字教材、音像教材（包括VCD）、CAI课件（包括网络版）等教学媒体学习资源开展个体化自主学习，教师通过面授辅导、函授辅导、网络教学、网上讨论板、电子信箱（E-MAIL）、VBI、电话和双向视频系统、电视直播课堂等教学手段提供学习支持服务。 （二）教学媒体 1．教学媒体的类型、功能及其内容 (1)文字教材 ·文字教材是各门课程教学媒体的核心，是传递教学信息及学生开展自主学习的基本依据，在整个教学媒体体系中居于基础地位。 ·文字教材应当全面提供课程教学与学生自学所需要的各种基本信息。不仅应当明确课程的教学要求，系统阐明课程的教学内容，而且应当为学生提示学习方法，介绍和提供必要的法律法规、案例等教学参考资料。 （2）音像教材（含） ·音像教材（含VCD光盘，下同）是对文字教材内容的进一步阐释与必要补充，起加强学生对课程教学内容的理解和掌握的作用。 ·音像教材的内容应与文字教材内容密切关联，但不应简单重复。主要用于解决学生自学较为困难，需要教师加以必要归纳、概括、提示或者解释的问题。 ·音像教材一般应采取重点讲授式或者重点辅导式；实践性较强的专业课程的音像教材应尽可能增加案例讨论、专题辩论等方面的内容，以加深学生的感性认识。 ·音像教材的形式应根据教学内容的特点适当确定。适于利用画面形象的内容，使用录像方式；通过录音方式即可达到教学目的的，使用录音方式。 （） ·CAI课件即计算机辅助教学软件，是对文字教材内容的分解与细化，起帮助学生自学、加强学生自我练习与检测的作用。 ·CAI课件的内容应与文字教材内容紧密配合。应通过对教学内容的多角度分解与细化，为学生提供利用计算机及网络开展个体化、交互式学习的途径，强化学生的自我练习与检测。 ·CAI课件的形式既可以是光盘版（CD－ROM），也可以是网络版课件，便于学生根据自身条件灵活选择。 2．其他学习支持服务 （1）面授辅导 ·面授辅导工作原则上由各试点单位组织实施，中央电大予以相应的指导。必要时安徽电大不定期地组织对必修课程的巡回辅导。 ·各门行政管理专业课程应适当安排面授辅导，由教师解答学生自学过程中遇到的重点、难点、疑点问题或者组织进行疑难案例分析与专题讨论。通过师生之间面对面的教学与交流，达到启迪思维、学习知识，培养综合能力的目的。面授辅导时间不宜过长，每学期每门课程一般可掌握在20学时左右。 ·面授辅导的教师应当具备相应资格和能力。 ·面授辅导的方式及时间由各试点单位自行确定。 （4）电话和双向视频系统 中央电大与试点单位均设立教学热线电话，定时进行答疑和教学信息反馈。中央电大文法部教学热线电话1218/1219。 安徽电大文法教研室的电话为0551-3627333 安徽电大将与试点单位逐步开通双向视频系统，进行师资培训、疑难问题和案例的讨论。 (5)???电视直播教学 对于必修课，中央电大每学期组织二次以上电视直播教学，适时安排。试点单位应及时组织收看。 电视直播教学节目由中央电大负责制作，主要内容有教学信息，疑难问题解答以及行政管理最新动态专题讲座。 安徽电大将在面授辅导的同时，组织学生收看中央电大的电视教学课并参与相关的网上讨论。 网络教学（包括网上讨论、电子信箱等） 为配合电大开放教育的教学改革，我们拟定了以中央电大为中心，以试点单位为依托，在已有硬件的基础上，借助电大网络教学平台，建立一个分布式网上虚拟校园，利用各校的校园网和多媒体教室，将以因特网为媒介，网络版CAI课件为主要网上教学媒体，通过教学网页、网上讨论板、E－mail信箱等网络信息传输手段，突破传统教学模式中单向传播和师生交互不足的局限，为学生、教师提供一个在线自主学习与个别化教育的环境，形成一个以学生为中心，师生可以交互反馈的，具有丰富教学资源与较为完善的网络教学支持服务体系的网上教学模式。 该模式由网络教学环境系统、学生在线学习系统和教师在线辅导系统等三大模块组成。其