CAI课件评价技术的的研究.pdf

摘要 多媒体辅助教学(Computer-Assisted 一门新兴的综合性计算机技术．目前．这项技术在教育领域应用最为广泛的形式是cAl课件。 但我国CM课件的开发氏期以来一直处于依靠兴趣支持的探索阶段；CAI课件的评价至今缺 乏一个完善、公认的评价体系；评价方法也只停留在模糊综合等浅层次量化方法上：这些都 严重地妨碍了CAI课件质量的提高，助长了低水平重复开发．在一定程度上影响了CAI课什 的推广和应川。 为促进CAI课件的应用，进一步提高CAI课什的标准化，规范化程度，使CAI课什管理 部门能科学地评价CAI课件、用户能正确地选_HjCAI课什、开发研究人员能有标准、有目的 地开发CAI课件．我们需要建立先进的量化评价方法和合理、完善的CAI课件评价指标体系， 这些也是促成本论文的两个主要因素。 支撑本论文的依据也是非常充分的。理论上，斯克里汶的评价观、建构主义理论和多元 智力理论是三个强有力的依据．它ⅡJ主要是在建立CAI课件评价指标体系时，起到指导作川； 实践上．通过对国内外目前流行的课件评价方法的研究，获得实践性较好的评价方法依据． 主要是多指标综合的量化评价方法对论文在评价方法上，起到指导作用。 本论文的主要工作有两个方面：一是结合国内外现有