广东省湛江师范学院附属中学高中语文必修二：荷塘月色课件人教版.pptVIP

* * * * zxxkw 学科网 学.科.网 教学目标： 1 采取多种阅读方式，训练学生的诵读能力，促使学生体味文章之美。 2 以读促写，训练提高学生语言表达能力。 山水是案头的文章，文章是案头的山水。 ——林语堂 让我们一起领略朱自清笔下的荷塘月色之美！ 品读一 整体浏览 对“荷塘月色美景”有一个大概了解 1、读准字音，读出语流（自读） 何妨摇头晃脑 2、读清节奏，读出基调（可交叉朗读） 何妨囫囵吞枣 品读二 个性体验 1、读出理解，读出个性（自读） 何妨移情动容 2、文本探究： 你认为《荷塘月色》之美， 美在何处？（提示：内容、结构、情感、意境） 何妨自由联想 zxxkw 交流观光体验： 请用优美富含诗意的语言勾勒出你心中的荷塘印象。 示例 读过《荷塘月色》，那田田荷叶、朵朵荷花、缕缕清香、溶溶月色，映入脑海；那静静的月光、薄薄的青雾、微微的清风、淡淡的云朵，留在心间。荷塘，月色，如朦胧的幻梦，如缥缈的歌声。 示例 没精打彩的灯光、参差的黑影、 阴阴的树色给清幽淡雅的荷塘笼上了一层惆怅的轻纱，尽管身处良辰美景，到底无法排遣淡淡的哀愁。山也虚无，月也缥缈。从字里行间似乎听到了作者无可奈何的一声叹息。 zxxkw 学科网 学.科.网 示例 观荷塘有感 薄雾轻浮小路茫，诗人月下步荷塘。 如愁绿叶亭亭立，似梦白花淡淡香。 杨柳丝丝荷叶画，明珠粒粒碧天藏。 观此美景心中喜，魂梦犹如到故乡。 zxxkw 品读三：精品游览 听录音，找出你最喜欢的或你认为写的最出彩的两个句子进行诵读交流。   何妨斤斤计较 示例：叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 运用比喻，静态的叶子如舞动的裙摆那样迷人。 示例：叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样; 又像笼着轻纱的梦。 贴切的表现了朦胧月光下荷花飘忽摇曳的姿态。 品读四：细赏精景 1、齐读4—6段，细赏重中之景。 2、探讨：作者是怎样描写“荷塘美景”“月色美景”及“四周景象”的？  何妨字句斟酌