2011高考语文冲刺复习 语言表达准确、鲜明、生动第2课时系列教案.doc

2011高考语文冲刺复习系列教案语言表达准确、鲜明、生动 【教学目标】 1．掌握“”的基本要求。 2．掌握使“”的方法。 3．掌握考查语言表达的试题的题型及解题思路。教学重点理解“”的内容与掌握“”的方法教学设想讲解课时，训练课时课时安排课时 　　（1）请组织语言，将画面描述出来。 　　_____________________________ 　　（2）这幅漫画有什么深刻的寓意？请概括出来。 　　_____________________________ 　　三、生动 　　1.发送短信息已成为当今社会人们交流的一种方式，构成了—种短信文化。下面是操作电脑时常常使用的一组词语，请运用排比的修辞手法将这一组术语扩写成一段话，编写成短信息。 　　点击复制粘贴下载另存为 　　_____________________________ 　　_____________________________ 　　2.仿照示例，根据语境，以“草”为联想点，在下列文段的横线处各续写一个带有哲理意味的句子。字数、句式不限。 　　示例：“独木不成林，根草不成春”：心心相连，手手相牵才是一道最美丽的风景。 　　（1）“野火烧不尽，春风吹又生”：_____________________________。 　　（2）“绿茵场上的草”：_________________________