中学物理热学实验集合.docVIP

PAGE PAGE 136 实验二 热学实验 实验目的： 热学的学习是中学物理教学中的一个难点.对衡量物体热学性质的物理量及热学定律的感性认知是准确建立对应理性模型的重要步骤.在中学进行该方面的教学演示实验或分组的学生实验对学生把握有关知识是至关重要的. 一、物质的熔解与凝固 （一）实验目的：晶体有固定的熔点，在熔解过程中吸收热量，但温度保持不变.这是初中物理教学的难点之一.做好相应的演示实验或组织好学生实验是解决教学难点的关键. 本实验观察晶体（萘粉）非晶体（石蜡）在加热和冷却过程中温度随时间变化的情况；比较几种实验方法的优缺点，了解实验的关键. （二）实验器材： 试管两支（25× 200mm），烧杯（250ml）2个，温度计（100℃）3支，酒精灯1个，物理支架一套，石棉网 1个，细玻璃棒或细竹篾搅拌棒2根，细铜丝1团，研磨钵1套，小刀一把，萘、石蜡. （三）实验研究： 图2-2 图2-1 图2-2 图2-1 2．用25mm的试管和搅拌棒进行实验： 按照图2-1安装好的仪器，试管中放入1/3试管或15克萘粉，烧杯中放50℃左右的水，水面要超过萘的上表面. 用酒精灯进行加热，加热过程中不断搅拌试管中的萘粉. 当试管内萘的温度到达65℃时，开始记录温度.每隔1分钟记录一次，将数据填入表2—1. 表2—1： 水温 萘温 时刻 试管内萘全部熔化，温度到达85℃时停止加热.撤掉酒精灯和烧杯，观察萘的凝固过程，并记录温度.（要连续搅拌）到萘温下降到70℃.（如表2—2） 表2—2： 萘温 时刻 回收萘：重新加热萘直至全部熔化，将之倒入冷水中.取出萘、晾干. 作出萘的熔解、凝固过程的温度-时间图象. 3．用25mm 的试管和细钢丝进行实验：把细钢丝团放入试管，然后加入萘粉.按步骤二进行实验（不搅拌）. 4．用双层试管进行实验：把25mm 的试管放入30mm的试管中，如图2-2.两试管除管口外不互相接触，中间有一空气层.在内层试管中加入15克的萘粉.按步骤二进行实验（不搅拌）. 5．石蜡的“熔解”和“凝固”：用小刀把石蜡切成碎末.在25mm的试管中放入1/3管石蜡碎末.按步骤二进行实验. 6．注意事项：萘和石蜡都是热的不良导作，实验时要注意尽量使它们受热均匀.不可用酒精灯直接加热试管.每次实验后及时回收萘和石腊，避免凝固于试管中. 二、使用抽气机的一组演示实验 （一）实验目的：学习抽气机和手持两用气筒的使用；练习用它们进行一些有关的演示实验. 实验仪器：手持两用气筒，马德堡半球（或马德堡圆盘）抽气钟罩，小闹钟，圆底长颈烧瓶，酒精灯（或小电炉）温度计（100℃）气球，厚比橡胶管，黄油. （二）实验步骤： 1．熟悉手持两用气筒结构，原理和使用 2．马德堡半球实验 测量马德堡半球的直径，估计一下大气压的数值. 擦净两半球相接触的边缘部分，并抹上黄油.把两半球对合起来，压紧并相互转动，使两半球对口密合.用厚壁橡胶胶管把两半球的气嘴与手摇抽气机的抽气管相连，半球上的阀门置于“开通”位置.抽气，然后关闭阀门.两个同学对拉两半球，试试能否拉开.打开阀门，拉开两半球. 用手持两用气筒重做上面的实验. 3．演示声音传播需要媒质 （1）拿开抽气钟罩上的玻璃罩，在金属底座上垫上一层泡沫朔料的减震垫（切勿堵住气孔）.在底座与玻璃罩接口处涂上黄油. （2）把小闹钟放在减震座上，盖上玻璃罩，并放置压紧. （3）把抽气钟罩的出气管与手摇抽气机的抽气管相连，打开阀门. （4）抽气，注意抽气过程中铃声的变化. （5）当铃声听不到了（或者不在变化）时停止抽气，关闭阀门，使钟罩与抽气机分离. 开阀门，使空气缓慢的进入钟罩，注意铃声的变化. 手持两用气筒试做上面的实验. 阀门 阀门 抽气 图2-4 图2-5 图2-6 4．气球在低压下胀大 把没有吹胀的气球口扎紧，放入抽气机钟罩. 按照实验内容3（1）安装好抽气钟罩并进行抽气. 观察抽气过程中气球体积如何变化. 关闭阀门，断开抽气机（或两用气筒）.打开阀门，放入空气，观察气体体积变化 . 气球在低压下膨大简易装置做上述主要内容. 5．演示沸点与压强的关系 水在低压下沸腾 烧瓶中放1/3的水，将带有温度计和玻璃管的塞子塞紧在烧瓶上.用酒精灯或电炉加热，使水沸腾.观察水的温度. 移开酒精灯或电炉，带水停止沸腾，温度下降至80℃以下.把手持式两用抽气筒的抽气嘴与烧瓶塞上的玻璃管相连，轻轻抽气，使水重新沸腾. 水在高压下沸腾 同低压下沸腾步骤（1）. 把手持式两用气筒的打气嘴接到玻璃管上，轻轻向内打气，水停止沸腾（立即停止打气）.观察水重新沸腾时的温度.