北师大版高中数学必修四4第一章三角函数全套教案 9第七节 函数y＝Asin(ωx＋φ)的性质.docVIP

§7 函数y＝sin(ωx＋)的性质（1课时） 教学目标： 知识与技能 （1）进一步理解表达式y＝sin(ωx＋)，掌握A、φ、ωx＋的图象得到函数的图象的方法；（3）会由函数y＝sin(ωx＋)的图像讨论其性质；（4）能解决一些综合性的问题。 过程与方法 通过具体例题和学生练习，使学生能正确作出函数y＝sin(ωx＋)的图像；并根据图像求解关系性质的问题；讲解例题，总结方法，巩固练习。 情感态度与价值观 通过本节的学习，y＝sin(ωx＋)的图像，函数y＝sin(ωx＋)的性质。 难点: 各种性质的应用。 三、学法与教学用具 在前面，我们讨论了正弦、余弦、正切函数的性质，如：定义域、值域、最值、周期性、单调性和奇偶性，那么，对于函数y＝sin(ωx＋)的性质会是什么样的呢？今天我们这一节课就研究这个问题。 教学用具:投影机、三角板 四、教学思路 【创设情境，揭示课题】 函数y＝sin(ωx＋)的性质问题，是三角函数中的重要问题，是高中数学的重点内容，也是高考的热点，因为，函数y＝sin(ωx＋)在我们的实际生活中可以找到很多模型，与我们的生活息息相关。 【探究新知】 复习提问：（1）如何由的图象得到函数的图象？ （2）如何用五点法作的图象？ （3）对函数图象的影响作用 函数的物理意义： 函数表示一个振动量时： A：这个量振动时离开平衡位置的最大距离，称为“振幅” T：往复振动一次所需的时间，称为“周期” f：单位时间内往返振动的次数，称为“频率” ：称为相位 ：x = 0时的相位，称为“初相” 例一．函数的最小值是?2，其图象最 高点与最低点横坐标差是3?，又：图象过点(0,1)，求函数解析式。 解：易知：A = 2 半周期 ∴T = 6? 即 从而： 设： 令x = 0 有 又： ∴ ∴所求函数解析式为 例二．函数f (x)的横坐标伸长为原来的2倍，再向左平移个单位所得的曲线是的图像，试求的解析式。 解：将的图像向右平移个单位得： 即的图像再将横坐标压缩到原来的得： ∴ 例三．求下列函数的最大值、最小值，以及达到最大值、最小值时x的集合。 （1）y＝sinx－2 (2)y＝sinx (3)y＝cos(3x＋) 解：（1）当x＝2kπ＋(k∈Z)时，sinx取最大值1，此时函数y＝sinx－2取最大值－1； 当x＝2kπ＋(k∈Z)时，sinx取最小值－1，此时函数y＝sinx－2取最小值－3； （2）、（3）略，见教材P59 例四．（1）求函数y＝2sin(x－)y＝cos(4x＋) 学生课堂练习：教材P60练习3 五、归纳整理，整体认识 （1）请学生回顾本节课所学过的知识内容有哪些？所涉及到主要数学思想方法有那些？ （2）在本节课的学习过程中，还有那些不太明白的地方，请向老师提出。 （3）你在这节课中的表现怎样？你的体会是什么？ 六、布置作业: 习题1-7第4，5，6题． 七、课后反思