重视医学生在临床学习阶段的人文素质教育.pdfVIP

论文汇编 重视医学生在临床学习阶段的人文素质教育 王 亮 北京大学第三医院普通外科 【摘要】人文素质教育是医学生培养过程中的重要一环，但其现状却不容乐观。在临床 学习阶段中，人文素质教育面临的困境主要来自：社会大环境的变化，教育教学的缺陷和学生 的人文基础薄弱；要重视和加强人文素质教育，应当从认识上着手，学习先进的教学经验，提 高教师的能力，增加学生实践的机会，同时要发挥医院整体环境的作用，使人文素质教育落到 实处，带来实惠。 【关键词】人文素质教育 临床医学生 人文素质教育是医学教育中的重要组成部分，也是目前教育体系中较为薄弱的环节。临床 学习阶段是医学生成为医生必然经历的一个过程，在这个阶段中的人文素质教育尤为重要，对 于其形成正确的职业观，培养良好的职业道德，有着深远影响。 1、人文素质是医学生的必备素质之一 医学与其他科学不同之处，在于它同时具有自然科学和人文社会科学两种属性。医学的人 文本质是对医学生进行人文素质教育的理论基础，从传统生物医学模式中的只见病不见人，到 生物一心理一社会医学模式下的治疗一个完整的人，是医学发展过程中对其人文本质的再认识