人格的研究方法.ppt

奥尔波特人格研究方法概观 我们的看法 研究方法只是一种手段，重要的是研究的目的，因为方法是可以创造的。 对前人研究方法的学习却是必不可少的，因为站在巨人的肩膀上，我们才能看得更高更远。 在学习的同时学会取其精华，去其糟粕。 我们的困惑 特质论的评价技术 内容效度的人格问卷：爱德华个人偏好量表、感觉寻求量表 因素分析的人格问卷：卡特尔16种人格因素问卷、艾森克人格问卷 经验效度的人格问卷：MMPI 价值观问卷：奥尔波特等氏价值研究量表、莫里斯氏生活方式问卷、罗克奇氏价值调查表、塞普尔氏职业价值观量表 学习论的评价技术 行为论的评价技术：直接观察、晤谈、测验和量表 社会学习论的评价技术：罗特的对预期的测量、班杜拉的自我效能的评价技术 现象学派的自我评价技术： 田纳西自我概念量表 皮尔斯-哈里斯儿童自我概念量表 库珀史密斯自尊量表 你是谁测验 形容词检核表 一、图画心理测验的基本原理 第一,图画是一种投射技术,它能够反映人们内在的、潜意识层面的信息； 第二,图画天然就是表达自我的有效工具,它是表达我们潜意识的直接工具； 第三,图画所传递的信息量远比语言丰富,表现能力更强。 二、房树人测验概述 房树人测验属于心理投射测验，也是一种图画心理测验。 其基本的构思是：认为房屋作为人居住的地方，可以引起对于家庭及亲人的联想；树的图画则可反映被试的无意识；人则反映被试的自我形象以及与人相处的情形。 三、房树人测验的解释系统 一般来说，至少可以从三个层面去分析一幅图画： 一是从整体上去分析，包括其画面大小、笔画力度、构图、颜色等； 二是从画图过程去分析，包括先画什么、再画什么，是否有涂擦，花了多少时间等； 三是从画的内容上去分析。 图画面积的大小和作画者的自我评价有关 线条是图画的基本元素,不同的线条传递着不同的信息 房子是人们成长的场所,可以投射内心的安全感 树象征着感情,投射人们对环境的体验 人投射受测者的自我形象和人格完整性 四、房树人测验实例分析 （一）青少年房树人作品点评 （二）成年人房树人作品点评 五、小结 图画技术的科学性和严肃性 专业性、动态性、全面性 参考书目 1.许燕,人格心理学[M],北京师范大学出版社 2.黄希庭，《人格心理学》（世纪心理学丛书），浙江教育出版社 3.L·A·珀文,黄希庭等译,人格科学[M],华东师范大学出版社（第二版） 4.Lawrence A·Pervin,Oliver P· John,黄希庭等译,人格手册：理论与研究[M],华东师范大学出版社 5.Jerry M·Burger，陈会昌译，人格心理学[M],中国轻工业出版社 6.豆宏健,人格研究的三种传统及其整合[J]，西北师大学报 (社会科学版),2006年3月,43(2) 7.张丽华,宋芳,邹群,人格研究中的行为遗传学取向的发展[J],2006，4(1)：61-65 8.艾娟,高峰强,当代人格研究范式的新进展[J],湖南师范大学教育科学学报,2006年9,5(5) 9.王丽萍,西方现代人格研究三大取向述评[J],理论学刊,2003年11,6 精神分析研究方法 心理传记分析法 心理历史分析法 文化人类学方法 人本主义研究方法 马斯洛： 整体分析法：关注个案进行研究 问题中心法； 自我实现的测量方法——个人取向量表； 罗杰斯： Q分类法； 语义分析法； 个案研究； 认知学派研究方法 凯利：角色建构测验 固定角色疗法 罗特：访谈 投射测验 控制性行为测验 行为观察技术 问卷 相关取向 特质理论研究方法 奥尔波特： 人格的策略：一般规律研究法和特殊规律研究法 个案档案技术 卡特尔 1.理论建构的方法：归纳——假设——演绎法 2.双变量、多变量与临床研究策略 3.因素分析技术：R技术与P技术 4.数据资料来源：L资料、Q资料及T资料 艾森克 效标分析 问卷式测量法 其他方法：柠檬汁试验 验证与测量的方法：重新建立词表；不同方法的验证（聚类抽样法、比例抽样法）；跨语言-跨文化研究； 实验取向 实验研究是在专门控制的条件下，系统地操纵某种变量，以此来研究这种变量的变化是否对其他变量产生影响的一种方法。 行为主义研究方法 华生： 小阿尔伯特的实验 斯金纳：1、纯自然科学研究 2、单个被试研究 (1) 可逆设计