江苏省江阴市成化高级中学高中地理 1.1我们周围的环境教案 新人教版选修6.docVIP

第一章：环境与环境问题 第一节：我们周围的环境 课时安排：1课时 教学目的： 1．通过对案例①“周口店这方水土”的分析，准确地理解“环境”的概念和人类与环境相互影响、相互制约的关系。 2．培养学生在分析事实资料的基础上发现问题、概括知识的能力 教学重难点：理解人类与环境相互影响、相互制约的关系 教具准备：有关挂图等、自制图表等 教学方法：比较法、图示分析法、图示法等 说明： ⑴本书所说的“环境”与地理课经常讲到的“地理环境”是同一概念，又称自然环境。 ⑵中心事物的选取不同，与其相关的周围事物的含义也不同。如，以人或人类为中心事物，其他生物和非生命物质就是人类生存的环境。以生物为中心事物，其他非生命物质就是生物界的环境。 ⑶《中华人民共和国环境法》中把人类以外的生物要素和非生物要素都看作人类的环境。 2．分类（根据人类对其影响的程度） 天然环境：受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境，例如原始森林、高山 草甸、大漠盐湖、极地苔原等。 ①人类在天然环境基础上，经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能 人工环境：维持的环境。如城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场等。 ②因人类活动不合理而遭到破坏的环境。如，因水土流失而成的石山劣地、 因过度放牧而成的荒漠流沙等。 二、人类与环境 1．关系：互相影响、互相制约。人类活动影响了环境，反