学好高中家政课新课标,开好豫科版家政教育课.doc

各位领导、各位教师：大家上午好！ 今天由我与大家一起学习、研讨高中新课标通用技术课《家政与生活技术》的课程标准和豫科版《家政与生活技术》教材。本来这节课应有本书的主编、北京礼仪学院的院长李柠教授来主讲，由于其他的原因，她这次没能来，领导决定由我来和大家一起学习。这对我来说是一个困难的任务。高中新课改在全国不少省份已进行多年，积累了大量的新材料、新经验，有很多新的进展。但是我已经离开工作岗位多年，对这一切几乎都不熟悉。即使重新拾起过去的东西，在这么短的时间里也不是一件容易的事。特别是近两年以来，对我们教育界来说，发生了两件具有划时代意义的大事。一件是去年3月1日发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，一件是全国教育工作会议，这是继1999年6月第3次全国教育大会之后，时隔11年，中央关于教育问题召开的又一次重要会议。除去外访的吴邦国委员长，中央政治局的所有常委、委员全部参加会议，胡锦涛总书记、温家宝总理都发表了重要讲话，这足见国家对这次会议、也是对我们教育部门工作的重视。这两件大事的核心，我体会都是针对当前教育部门存在的问题，再一次强调全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务、与生产劳动和社会实践相结合、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人这样一个总体的教育宗旨、全面推动教育改革进行的总动员。因此，我这次来，是和大家一样，抱着学习的态度，和大家一起学习、一起研讨，希望通过学习和交流，进一步加深对新课标的理解，熟悉豫科版教材的内容，把这门课开好、教好。大家都是经验丰富的教育专家，今天我把自己这些天学习的体会拿出来，算是抛砖引玉。不妥之处，还请各位领导和专家指正。今天我讲的题目是： 学好高中家政课新课标，开好豫科版家政教育课 一、家政教育的特点 人都生活在家庭之中，家庭是人最贴近的生活环境。它既是遮风挡雨的居所，又是生命的发源地；即是人成长的摇篮，又是寄托精神、培养感情的地方。具体到个人，家庭是安全温暖的象征，是铸就性格和陶冶情操的场所，也是青少年放飞理想和追求幸福的起跑线。因而，每个人都希望有一个温馨幸福的家。特别是在改革开放的今天，建立美满家庭已不仅仅是每个家庭成员的个人私事，作为社会的细胞，家庭的稳定与幸福已经同国家建设、社会稳定和构建和谐社会紧密相连。那么，怎样才能建立一个美满幸福的家庭呢？学习家政知识及生活技术，正是为了回答这个问题。 一提起家政，人们往往首先想到的是洗衣、做饭、打扫卫生之类的事情。但这只是对家政的一种很片面的认识。事实上，家政是指以提高生活质量为目的，综合运用各方面的知识，对家庭生活进行的科学化设计与管理。它既是一种理念，又是一种设计，更是一个过程。具体地讲，它包括四层意思：家政是指家庭中的“公事”、“要事”；家政是指对家庭事务的管理；家政是家庭生活中办事的规则和行为准则；家政是指家庭生活中实用的知识、技能和技巧。 从历史发展上来看，自从有了家庭，就有了家政。家政知识的积累，就形成了今天的家政学。但是，最集中的体现家庭文化的现代家政学的出现，只是近100多年前的事情。作为社会学体系中的一个重要分支，其理论形成于19世纪40年代的美国。最初创立时的用意是为男性家长制服务，目的是培养女性持家的能力。一个多世纪以来，家政学伴随着西方现代化的步伐，得到了长足的发展，并且日益繁荣。进入21世纪的今天，西方的家政教育已不局限于女性，家政教育也远离了其最初创立的宗旨，成为各个年龄段学生的必修课。今天家政学的研究和应用范围，也不仅仅局限于家事管理、家庭物质建设等可操作性技能的掌握和提高，而是包括家庭的文化建设、人际关系调适、子女教育、家庭生活品位提高等较高层次的内容。通过家政知识的教育，可以提高家庭生活质量进而提高人口素质，这一点已经被很多国家的家政教育实践所证实。 那么，今天的家政课程或家政教育有什么特点呢？我把它归纳成以下几条： 第一，家政教育是一门最贴近生活、与我们距离最近的课程。这一点无须多说。一个人从出生的那一天起，就和家庭生活联系在一起。不管你有意识或是无意识，第一个人都离不开家庭、离不开家政。也正因为如此，我们说，家政课是一门最容易体验、最容易实践也是最容易学习的一门课程。这一点，是其他任何一个学科都无法相比的。 第二，家政教育是一门最能体现人文精神的课程。这一点也无须多说，它所涉及的内容，如家庭伦理、人际关系调适、家庭文化生活等多方面的内容都说明了这一点。严格地讲，从学科分类上，家政学是属于社会科学的范畴，但在这一次的课程改革中，却把它归入通用技术课的范围。这在通用技术课九个模块14个专题中是绝无仅有的。为什么要做这样的安排？我体会家政教育不单单是因其涉及到生活技术的多个方面，课程标准的设计者更深层地考虑是现代家政学已经与社会、经济、环境