“还原”与“分解”——谈班主任的角色定位.pdfVIP

新班主任 ×INBANZHUREN 文 ／恩施市金子中学 蓝昌吉 学生的教育不仅需要班 主任个 班之间的关系．加强与兄弟班之 间 人 的努力 。更需要学生本人 、其他教 的团结．形成班级之间既互相竞争 师和家长等多方面的配合 ．班主任就 又互相合作的新型关系 要担起连接这些不 同教育主体 的任 四是班主任还有义务配合家庭 务。 教育．使家庭教育与学校教育保持 一 是协调班级任课教师之 间的 一 致 班主任代表学校与家庭取得联 关系 ．使其 良性互动 ．发挥教育最佳 系 以争取家长 的配合 。当家庭教育 效力 要努力沟通任课教师之间的感 与学校教育不一致 时．班主任要进 情 ．使每一位任课教师将更多的热情 行必要 的调节和指导 ．同时．班主任 倾注到班级 ．帮助班集体取得更大的 还要积极争取社会 各方面的支持 和 成功 配合．为学生健康成 长创造 良好 的 二是协调班级学生和各任课教 外部条件 班主任应主动与家长共 同 师之间的关系．正确处理任课教师 商