初中生学习负担及其与时间管理倾向、人格的关系的研究.pdf

摘要 中学生学习负担过重的问题一直困扰着我国教育事业的发展，它不仅严重妨碍了我 国素质教育的顺利实施，而且对中学生的身心健康造成了极其不利的影响。虽然我国采 取了一系列措施用以解决学生学习负担过重的问题，但仍存在许多困难，所以学习负担 的相关问题仍然是当前研究的重大课题。 本文采用问卷调查法和剂量作业试验法对河南省四所学校进行调查，由此来研究初 中生学习负担的现状和初中生学习负担与人格、时间管理倾向的关系。初中生学习负担 的现状从初中生客观学习负担、主观学习负担、初中生学习负担的生理学评价三个方面 进行研究；初中生学习负担与初中生人格、时间管理倾向的关系采用方差分析等统计学 方法进行研究。通过研究得出结论：初中生客观学习负担较重，尤其是毕业班较其他两 个年级更重些；虽然初中生客观学习负担较重，但是其主观学习负担并不重，34％的学 生甚至认为自己不存在学习负担；学生的学习负担在生理学评价的角度是可以接受的， 其在学周和学日的作业能力变化基本符合学生大脑工作能力变化规律的，并未出现严重 疲劳；初中生人格特征和时间管理倾向整体状况良好；初中生学习负担与人格、时间管 理倾向关系密切，具有良好的时间管理倾向的学生更珍惜时间、善于利用时间，对学习 任务能够做出较好的安排