~年度工作报告.ppt

四、推动重点工作:关注“三个人群” 农民教育：要依托乡镇社区教育中心（农民文化技术学校），大力开展农村劳动力实用技术培训、现代农业新技术培训、现代农业工程和经营管理培训，创新农学结合模式，帮助农民学会致富本领，学会市场经营，建设现代农业，建设新农村。另外，要加强农民的民主法制、思想道德、文明礼仪、社会人文等方面的教育培训，全面提高农民的综合素质 四、推动重点工作:关注“三项内容” 社区教育与弘扬核心价值观：社区教育是弘扬核心价值观的重要阵地，可通过编写核心价值观的教材读本，结合市民学习特点，将核心价值观融入到市民的学习和活动之中。要积极推进社区学院、社区学校的校园文化建设，制定体现办学宗旨和文化传统的校训，培育优良校风、教风、学风。要通过学习团队、学习组织开展志愿服务活动，吸引更多居民参与志愿服务，推进助人为乐、改善社会风气 四、推动重点工作:关注“三项内容” 社区教育与传承地方传统文化：社区教育是传承与弘扬地方传统文化的有效载体，社区教育除了继续通过开发优秀传统文化读本和乡土教材来传承传统文化之外，还可以通过传统文化 “进学分银行”和“进学习团队”的形式，以各种各样丰富多彩的主题教育活动来推动社区传统文化学习活动，还可以利用网络平台、移动终端等形式开展学习 四、推动重点工作：关注“三项内容” 社区教育与社会治理：首先在教育内容上要着力于民生问题的探讨和研究，着力于生活中疑难杂症的处理和解决，不是给什么学什么，而是要什么给什么；在教育方式上“创新”，突破传统封闭、行政命令式的公众讲座方式，沟通、互动、参与；在运行模式上，倡导政府主导、社会参与，大力培育社会组织和学习团队，使社区教育在内容、方法、形式等方面真正融入到社会治理中，在社会治理体系建设中，成为有效的方法之一 四、推动重点工作：关注“三种形式” 三级网络外的学习场所建设：做法上可以充分整合和利用现有的各种资源以及依托政府，创新载体搭建学习平台，部分省市目前已涌现出各种探索实践案例，如上海的“百姓学习中心户”、“宅基课堂”、“学习睦邻点”、“社区教育体验基地”、成都市的“院落学习室”等 四、推动重点工作：关注“三种形式” 社区学校外的学习组织建设：在社区教育发展过程中，我们关注了社区学校的教育、远程网络的教育，那么，学习组织建设在社区教育的发展过程中也将发挥重要的作用，它是社区学校之外开展社区教育的重要途径。通常以文化、体育、民俗等为载体，以团队、沙龙、小组活动为形式，倡导自我参与、自我管理、自我完善、自我发展 四、推动重点工作：关注“三种形式” 教育系统外的学习资源建设：教育系统外的学习资源包括图书馆、科技馆、文化馆等文化设施发挥教育作用的学习资源，包括广泛覆盖的远程学习资源等，对于这些学习资源的建设需要在政府主导下，发挥政府各个部门、各级各类教育机构、社会各个方面、企业行业单位的作用，整合一切教育学习资源，使市民尽可能方便快捷地享受这些资源 五、加强学习交流 示范街镇的评选 实验项目的指导 召开交流会 宣传 培训 六、协助教育部职成司完成其他工作 社区教育统计工作 社区教育专题研究工作 社区教育调研工作 社区教育舆论宣传工作等等 七、加强组织自身组织作风建设 全国社区教育专业委员会是中国成协领导下的一个专业性群众组织。2015年专委会将继续继承多年来形成的良好的工作作风，特别是陈会长深入基层、指导工作、挖掘经验、推进交流的工作作风。进一步加强与各位理事、各位会员的联系，深入调查研究，及时总结经验，积极建言献策。专委会要充分发挥好自己的优势，积极推动我国社区教育事业的发展，为完善我国的终身教育体系，构建学习型社会作出自己的贡献。 不当之处敬请指正！ 谢谢大家！ * 2014～2015年度工作报告 中国成人教育协会社区教育专业委员会 上海市教育委员会终身教育处 庄俭 2015年4月 主要任务: 以十八届三中、四中全会精神和习总书记一系列重要讲话精神为指引 学习贯彻教育部2015年教育工作会议和教育部职成司年度工作会议及教育部等七部门《关于推进学习型城市建设的意见》的精神 总结2014年专业委员会工作，明确2015年工作任务，推动新形势下城乡社区教育工作不断取得新进展和新成绩 2014年工作回顾 1. 协助教育部职成司完成了对山东、河南、湖南、广东、陕西5个省的全国社区教育实验区、示范区的调研 一、协助教育部职成司做好有关工作 2. 组织完成了职成司委托的课题——“依托社区教育机构开展社区老年教育的研究”，参与了《全国老年教育发展规划纲要》的起草工作 二、召开专业委员会年会: 2014.4.8 － 4.10 年会主题：以十八届三中全会精神为指引，学习贯彻2014年全国教育工作会议精神，广泛开展城乡社区教育 出席领导：教育部职成司成人教育培训处处长黄辉、中国成