年高考laquo;常见无机物及其应用raquo;的复习策略研究.ppt

如何高效应对2010年的理综 化学备考复习 具体操作方法 需具备以下基础知识 课堂实施过程 第一步：利用网络图，引导学生运用原理找出构建的依据，熟悉元素性质与基本原理之间的联系 第二步：形成思维习惯，课后进行巩固 策略: 选取核心物质进行以下性质的归纳（学生） 请写出有关SO2的性质 按照以下规律来掌握某种物质的性质 ---研究物质的一般方法 1、物理性质：色、味、态、溶解性、熔沸点、硬度等 2、化学性质 （1）看化合价的可变性→氧化性或还原性 （2）分类→所属类别的通性 （3）稳定性（分解、与空气中某种成分反应等） 3、特性 ４、与社会生活、生产、环境的关系（用途） 在复习时，要关注该物质在反应中的实验现象描述，或运用物质的性质进行实验设计的能力培养。 练习：指南P89学生活动（3） 如何收集一满试管SO2并将其制成H2SO3溶液？ 写出具体的实验步骤。用哪些方法可以鉴别 CO2与SO2 ？如何除去CO2中的SO2 ？ 2010年高考?常见无机物及其应用?的复习策略研究  荔湾区教育发展研究中心 常 芸 一、认真研究考什么？（见附件一） 考试大纲和近五年广东高考试题的考点 二、仔细琢磨怎样考？ （见附件二） 归纳广东高考试题对知识点考查的呈现方式 掌握无机物性质有三个能力层次的要求： 第一层次：可以根据给出的具体物质判断它们之间是否能反应，反应生成物是什么； 第二层次：根据新信息或陌生的情景下，书写或配平有关反应的化学方程式或离子方程式； 第三层次：会在混合体系中判断哪种物质或离子之间会发生反应，生成物是什么；或者在混合体系中如何根据其中各成分物质的性质选择试剂进行鉴别、分离提纯等。 三、常见无机物及其应用 的复习建议 突出概念原理知识对元素化合物知识 复习的指导作用 1、质量守恒定律 2、氧化还原反应 3、物质类别之间的反应（包括离子反应） 4、元素周期律 5、化学平衡 重点从氧化还原反应（化合价变化）和物质类别的性质 两条主线去掌握物质的化学性质 一、理解氧化还原反应的本质、特征 二、掌握无机物的分类标准，搞清各类别概念的内涵和外延 三、掌握所属类别的通性以及相互反应规律和条件（见附件三） ---以学案形式，要求学生课外进行回忆和巩固 四、掌握描述化学反应实验现象的方法 思 考 顺 序 ①转化过程反应物和生成物是否发生化合价变化 （即氧化还原反应) ②将反应物分类，运用类别性质转化 ③特性 ④根据质量守恒定律选择反应物 见附件四： 硫及其化合物 （四）、实际应用 解决第一层次 ： （09广东—21）三草酸合铁酸钾晶体K3 [Fe(C2O4 )3]·3H2O可有于摄影和蓝色印刷。某小组将无水三草酸合铁酸钾在一定条件下加热分解,对所得气体产物和固体产物进行实验和探究。 （1）将气体产物依次通过澄清石灰水（A）、浓硫酸、灼热氧化铜（B）、澄清石灰水（C）,观察到A、C中澄清石灰水都变浑浊，B中有红色固体生成，则气体产物是 。 （08年广东——22） （3）SO2尾气直接排放到大气中造成环 境污染的后果是　　　 　　； 处理该尾气可得到有价值的化学品， 写出其中1种酸和1种盐的名称　　　　。 SO2→H2SO3 → H2SO4 → Na2SO4 　　　 　　 指南P92、8 下列饱和溶液中通入过量的CO2 ，最终能产生沉淀的是 ①Ca（OH）2 ② CaCl2 ③ Ca（ClO）2 ④Na2SiO3 ⑤NaAlO2 ⑥ Na2CO3 （09年广东——24） （3）SO2尾气用饱和Na2SO3溶液吸收可得到更要的化工 原料，反应的化学方程式为 ; （08广东——11）下列化学反应的离子方程式正确的是 A．在稀氨水中通入过量CO2: NH3·H2O+CO2=NH4 + +HCO3- B．少量SO2通入Ca(ClO)2溶液中： SO2+H2O+Ca2++2ClO-=CaSO3+2HClO C．用稀HNO3溶液FeS固体： FeS+2H+=Fe2++H2S D．氢氧化