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2014年度教务处工作总体思路 王鸿俊 总体思路：以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效率的课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。 根据教育改革精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推进新课程改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本年的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。 主要项目及抓手 一、“导·学·评三维一体”教学模式深化与研究 1、责任体系 教务主任：负责“导·学·评三维一体”教学模式的组织、检查、评价、表彰、处理。 教研组长：负责“导·学·评三维一体”教学模式的质量、组织、制定本教研组导.学.评三维一体教学模式使用的制度。 备课组长：负责本备课组全体老师对“导·学·评三维一体”教学模式制度的贯彻执行。 2、措施 ①学生学历研究与实施。 ●评估学生现有学习能力。教研组长备课组长组织本组任课教师研究学生真正的学习能力。 ●研究各科提高学生学历的措施。 ●依据措施开展教与学。 ②高效课堂 ●各组制定“导·学·评三维一体”的高效课堂的标准。 ●各组依据标准展开课例与讲座式培训。高一各备课组每周确定一名备课组教师利用“导·学·评三维一体”教学模式做公开课, 公开课按备课—说课—调整—课堂实施—评课—总结六步进行。全体备课组教师必须参与听课评课，总结经验和教训，根据实际效果适时调整。 ●学术委员会开展逐人评估工作 ③研究面向每个学生的丰富的导学案。 ●教研组长、备课组长组织骨干教师研究导学案的类别与层级。 ●组织骨干教师编制不同类别与层级的导学案。 ●调研与评价师生使用不同类别与层级学案的情况。 ●全面组织实施。 抓好常规教学的管理 目标：教学工作是学校的中心工作。学校只有严格常规管理，才能保证教学工作有序地开展，才能保证教学活动有规律地进行，才能确保教学质量稳步地上升。 2、责任体系 教务主任：负责常规教学的组织、检查、评价、表彰、处理。 教研组长：负责本教研组全体老师的规范教学过程及教学质量。 备课组长：负责本备课组全体老师的规范教学过程及教学质量。 措施 严格教学常规管理，注重落实： 第一：计划管理制度落实到位。开学第一周制定教务处工作计划，第二周收交检查教研组、备课组计划，并随实际变化不断修正，加强落实，责任到人，确保每项工作有人做、人人知道怎么做，以科学细致的管理促进教学质量的不断提高。 第二：教学常规检查制度落实到位。加强平时的教学过程管理。检查以教研组为主，教研组长要配合教务处认真落实检查工作，并做好记录交教务处。教务处每月统一进行一次全面常规检查。 上课：准时到岗、严禁拖堂。严禁无教案上课，让坐着学生动起来，把睡觉学生唤起来。合理安排上课时间，按时下课，必须实行“导·学·评三维一体”教学模式，严禁拖堂。切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间（包括辅导期间）要求教师必须使用多媒体、后黑板。 教务处设专人检查，记录；做到日检查、日汇报。每位教师站立授课，严禁坐着讲课。无论是上课还是自习，一定要认真负责，宽严有度，确保所在教室的学习秩序。对上课、自习秩序混乱者，以教务处抽查、值周检查为准，记工作失误一次。 教案： 规范操作、实用为先。要求分节备课，环节齐全，重难点突出，方法明确，详略有致。教后反思认真总结成败得失，书写清晰。高一各科必须按新课标的要求，明确“三维目标”。教学设计要注重备学生、备教法、备知识，实用性强。书写清晰、整洁。本学期教案检查每月检查1次，每次划分等次，学期末汇总，计入教学档案。 作业：强化学生作业的收交与批阅的检查。 作业检查是促进教学质量提高的有效途径。所有参加统考的学科每节都应有作业，作业分为学校作业和家庭作业。作业批阅要求注明时间，划分等次，作文须有批语。从批阅次数、认真、规范程度、是否如实等情况进行划等。学期终了汇总本学期的检查，作为最终评定，记入业务档案。 第三、继续搞好月考工作，以考促学，以考促教。 执行月考制度，由教务处负责执行。高一年级月考试题由各科分别负责命制，高一年级检测语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、地理、历史，试题命制要紧扣教学进度，充分体现新课程理念，紧跟目前高考形式，试题模式的难：中：易比例为：2：5：3。试题命制好后，交由本组组长审阅，组长填字后，缴教务处统一印制。严禁采用现成试题。每次月考结束后，分班级、科别流水评阅试卷，最后送教务处统一登分。每次月考结束，科任教师认真分析、讲评试卷，并形成书面质量分析表，在限定时间内交本组组长审阅，最后组长填注