成都2008-2014年中考实验探究题.docVIP

成都中考探究题 1．葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。 【提出问题】葡萄糖的燃烧产物是CO2和H2O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？ 【实验设计】为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验（其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂，部分固定装置省略）。 （1）装置A中发生反应的化学方程式是__________________________________。 （2）装置B中浓硫酸的作用是__________________________________。 （3）装置C处氧化铜的作用是__________________________________。 【方案评价】 （1）用充有空气的储气球代替装置A，是否更有利于实验的进行？___（填“是”或“否”），原因是__________________________________。 （2）装置C处葡萄糖燃烧的设计特点是________________________（至少1条）。 【数据处理】下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成。 实验事实 数据分析及结论 ??1.8g葡萄糖完全燃烧，得到2.64g?CO2和1.08g?H2O 数据分析：__________________________________。结论：葡萄糖含有C、H、O三种元素 【讨论交流】为了尽量减少误差： （1）该实验在进行过程中应注意的问题是_________________________。（1条） （2）从定量实验的角度看，该实验是否可进一步改进？请简要写出一个改进意见：__________________________________。 2．某品牌纯碱中含有少量氯化钠．某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数），组内一同学设计了如下实验： 【设计实验方案】 实验装置（如图2所示，固定装置略去）； 需要测定的实验数据：纯碱样品的质量；实验前、后装置（包括氢氧化钠固体）的总质量。 （1）A装置中反应的化学方程式为__________________________________；为了保证纯碱样品中的碳酸钠完全反应，其操作是_____________________。 （2）B装置的作用是__________________________________；C装置中反应的化学方程式为__________________________________。 （3）补充D装置__________________________________。（简要叙述或画出装置示意图）。 【交流与表达】 （4）有同学认为图2所示实验装置会造成测得纯碱的纯度偏低，原因是__________________________________。 （5）为了克服图2装置的不足，有同学提出，还应增加图1装置与A装置连接（A装置中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞），在反应前、后用图1装置分两次缓缓鼓入足量空气。 ①反应前，断开B、C装置之间的连接，用图1装置鼓入空气的作用是___________； ②反应后，用图1装置鼓入空气的作用是_______________________； ③在A装置中的反应发生时，开关R处于关闭状态，其原因是______________。 【数据处理】 （6）称得的纯碱样品质量为10.8g，实验前、后C装置的总质量分别为75.2g和79.6g，纯碱的纯度为_____%（计算结果保留小数点后一位）。 【反思与评价】 （7）能否用稀盐酸代替稀硫酸？同学们经过讨论认为不能，理由是__________________________________。 （8）改进后的实验装置能减少测定的误差，原因是①反应生成的CO2尽可能被C装置吸收；②__________________________________。 3．为了测定实验室某生锈铁片中铁元素的质量分数，两位同学分别设计了如下甲、乙两个实验方案。 方案甲：称得生锈铁片的质量为m1g，按图Ⅰ所示装置进行实验．完全反应后，测得室温下产生氢气的体积为V1L，查得其密度为__________ρ1g/L。 方案乙：称得生锈铁片的质量为m2g，先按图Ⅱ所示装置进行实验．当生锈铁片完全变成光亮的银白色时，停止加热，继续通入CO至室温。取出铁片，按图Ⅰ所示装置继续进行实验。完全反应后，测得室温下产生氢气的体积为V2L，查得其密度为__________ρ2g/L。 （1）称量是，应将铁片放在托盘天平的_______盘（填“左”或“右”）；两位同学使用托盘天平，分别称得铁片质量为2.12g、2.1g，其中不合理的数据是__________________。 （2）评价交流：上述两个方案中，可行的是_____（填“甲”或“乙”）；分析不可行方案，