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合作学习在听力教学中的应用 周晓利 (广平县平固店 中学，河北 广平 057650) “合作学习”使课堂教学在一定程度上焕发出生机与活 上 ，运用语音 、语调 、词汇、句法等知识 ，边听边对原有预测进 力 ，作为一种崭新的教学方式，“合作学习”已在相当范围内 行证实、修正或作进一步的推测。其次教师须要做大量细致 得以推广和采用，但是在听力课堂中却应用的较少。一些老 的教学准备，在泛听和精听中提出的问题及设计的活动应该 师片面地认为听力是很个人的活动，而且忽略了听说结合的 使合作各方必须具备合作的动机，信息差和合作基础 ，因此 重要性。他们往往觉得利用课堂教学这段时间用来进行小组 不得不彼此合作来完成任务。学习任务能使小组学生相互依 讨论和合作是一种浪费，常将小组合作安排在课外 ，然而面 赖。学习者必须能各 自学习语言材料和帮助他人学习语言材 对面的促进性互动对学生听力水平的提高非常重要。笔者结 料。 合 自己教学实际谈谈