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杠杆的平衡条件及应用教学设计.doc
集体备课
主备人 刘永树 参加
人员 周金奎、邹慧林 个人修改意见 课题 第2节:杠杆的平衡条件及应用
教学目标 1、杠杆的平衡条件是什么？
2、三种杠杆的定义和特点各是什么？
3、会利用杠杆的平衡条件进行有关的计算
4、怎么画出杠杆上最小的动力的方向 教学重点 探究杠杆的平衡条件 教学难点 探究杠杆的平衡条件，平衡条件在日常生活中的应用 教学用具 刻度尺，铁架台，钩码等器材组成简单杠杆 一、创设情境 呈现目标
出示图片，如何分粗细不同的萝卜。板书课题，出示学习目标（略）。
二、自学探究 交流展示
1 、杠杆平衡状态指的是?
2﹑杠杆两端有两只可调节的螺母，能起什么作用?
3、为什么要求杠杆静止时，在水平位置平衡呢，这样做的好处是什么?
4﹑杠杆的平衡条件是:文字表达:
符号表达式:
5﹑某同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验中，进行以下操作：
（1）调节杠杆两边的螺母，使杠杆平衡。
（2）在杠杆支点的两边挂上数目不等的钩码，通过移动悬挂钩码的细绳位置，并调节杠杆两边的螺母，使杠杆重新平衡，记录有关数据。
请指出该同学在上述两步操作中存在的问题。
（1）_____________________________________.
（2）_________________________________________.
6﹑通过比较阻力和动力的大小关系，可以将杠杆分为几类?情况分别是:
三、难点释疑 延伸拓展
1﹑猜想杠杆的平衡与哪些因素有关?
2﹑小组合作，通过实验探究杠杆的平衡条件，分析实验数据，得出杠杆平衡条件:
3﹑应用杠杆平衡条件解决日常生活问题，如何求出作用在杠杆最小的力的问题。
4﹑知道生活中常见的杠杆是省力杠杆﹑费力杠杆还是等臂杠杆。
四、反思小结 当堂测评小结：
1﹑杠杆的平衡条件:F1×L1=F2×L2
2﹑省力杠杆
定义：动力臂大于阻力臂
特点：省力但是费距离
3﹑费力杠杆
定义：动力臂小于阻力臂
特点：费力但是省距离
4﹑等臂杠杆
定义：动力臂等于阻力臂
特点：不省力也不省距离
5﹑检测题见课件
课后反思:
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