高职建筑工程图识读课教学改革实践.pdfVIP

幽晨稳聪 高职“建筑工程图识读课教学改革实践 张占伟卫国芳 [摘要]课程改革是一个不断探索的过程，也是一个渐进的过程。文章从初步建立与探索、改革、完善与创新三个阶段分别阐述 了“建筑工程图识读”课在教学内容、教学模式、考核评价体系上的改革成果，并说明了取得的教学效果。 [关键词]课程改革建筑工程图识读高职教育 教学模式 山西平陆人，三门峡职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为建筑教育。(河南三门峡472000) EO图分类号]G712[文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2010)14-0141-02 随着高等职业技术教育的迅速发展，高技能人才的短缺，社 育状况的观察分析，我们从宏观上把握了行业、企业的人才需求 会对高职教育特别是建筑行业高职教育资源的需求越来越大。 与职业院校的培养现状，确定了职业教育的专业定位和课程模 几年来。三门峡职业技术学院(以下简称“我院”)更新教学观念， 式。2004年，我们对三门峡地区建筑行业作了一次深入的行业 深化教学改革．积极探索实践，在专业建设及课程改革上积累了 情况分析，了解了建筑行业的新技术应用及发展趋势、人才需 一些经验。“建筑工程图识读”课程是