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体育游戏创编原则 薛勇 体育游戏是什么？ 体育游戏是以体育动作为基本内容，以游戏为形式，以增强学生体质为主要目的的特殊体育活动。 锻炼性原则 创编游戏应具有锻炼身体、增强体质的作用。体育游戏是体育手段的一种，它必须具备体育的健身功能，通过游戏能达到锻炼学生身体、增强体质的目的。锻炼性原则是创编体育游戏时应遵循的主要原则之一。 在体育游戏可以通过以下各种方式来贯彻锻炼性原则： 第一，以走、跑、跳、投掷、攀登、爬越、钻越、搬运、追捕、躲闪等人体基本活动能力的动作作为素材创编的体育游戏。 第二，以某些竞技体育基本动作技术为素材创编体育游戏。 第三，以球类基本战术为素材创编体育游戏。 第四，以力量素质练习为素材创编体育游戏。 趣味性原则 创编体育游戏应具有一定的趣味性，在游戏中能使人愉快，使人感到有意思，能吸引学生主动参加到游戏中去。趣味性原则也是创编体育游戏时应遵循的主要原则之一。 增加体育游戏的趣味性，可以从以下几个方面入手： （一）增加游戏的竞争因素 （二）采用新颖的动作 （三）适当采用一些惊险性的动作 （四）适当提高动作的难度 针对性原则 创编的游戏要有明确的目的性、针对性，要根据需要有的放矢地进行创编。有些体育老师认为，在体育课中做游戏只是为了让学生玩得开心、愿意上体育课，因此在创编或选用游戏时，并不注重游戏的针对性。当然体育游戏可以活跃课堂气氛，调动学生参加体育锻炼的积极性与主动性，但这只是体育游戏的任务之一。此外，体育游戏还具有其他方面的任务，要全面地完成这些任务，在创编与选用游戏时，则必须遵循针对性原则。 贯彻针对性原则应注意以下3方面： （一）要以教学任务为依据 （二）要针对学生实际 （三）要考虑气候、场地、器材情况及其他有影响的因素。 创编体育游戏除了要遵循以上3项原则，还应注意启发性原则、安全性原则与教育性原则。在游戏的内容及规则上能启发学生开动脑筋，以利于在游戏中培养学生的智力因素；在游戏动作的设计、规则的制定以及场地器材的选择上，保证游戏的安全。此外，在低年级的游戏中，经常采用某些故事情节来增加游戏的趣味性，这些故事情节以及游戏的名称都要注意它们的教育性，要防止一些封建迷信、色情暴力等内容损害与污染少年儿童纯洁的心灵。 * * 体育游戏创编原则 锻炼性原则 趣味性原则 针对性原则 *