2008-2009学年河南省郑州市荥阳高中高三理科十月月考生物试题.docVIP

2008-2009学年河南省郑州市荥阳高中高三理科 十月月考生物试题 选择题（全部为单选题，答案涂在答题卡上，前10小题每题1分，后25小题每题2分，共60分） 1.有关右图的叙述，正确的是 A、若Y表示胰高血糖素，则该细胞在血糖浓度过高时活动加强 B、若Y表示干扰素，则该细胞T细胞增殖分化来的 C、若Y表示生长激素，则该细胞为下丘脑神经细胞 D、若Y表示脂肪酶，则该细胞可能是肝脏细胞 2.酵母菌培养液常含有一定浓度的葡萄糖，但当葡萄糖浓度过高时，反而抑制微生物的生长，原因是 A．碳源供应太充足 B．葡萄糖不是酵母菌的原料 C．改变了酵母菌培养的pH 　　D．细胞会发生质壁分离 3.在观察藓类叶片细胞的叶绿体形态与分布、观察植物细胞的质壁分离和复原、用花生子叶切片鉴定脂肪的三个实验中，共同点是 A．提高温度将使实验结果都更加明显 B．都需要对实验材料进行染色 C．都需要使用光学显微镜观察 D．都不需要使实验对象保持活性 4.下列各项中不属于克隆的是 A．试管婴儿的培育 B．“多莉羊”的产生 C．用胡萝卜的韧皮部细胞培养植株 D．分离香蕉幼芽细胞大量繁殖幼苗 5.下列有关生物体内化合物的叙述，不正确的是 A．癌细胞因失去了接触抑制，其自由水含量较正常的细胞低 B．五碳糖和六碳糖都是单糖 C．马铃薯植株缺Ca时，幼嫩的叶片将首先表现出缺乏症状 D．细胞生物均以DNA作遗传物质 6.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是 A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 7.下列关于细胞工程的叙述，错误的是 A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合 B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理 C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体 D．某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同 8.下列有关发酵工程的说法，正确的是 A．青霉素是抗生素，在青霉素生产过程中不需严格灭菌 B．在菌种选育的过程中可以利用人工诱变、细胞工程和基因工程等手段 C．谷氨酸棒状杆菌要在隔绝空气的条件下发酵才能得到谷氨酸（味精的主要成分） D．环境条件的变化，不仅会影响菌种的生长繁殖，但不会影响菌体代谢产物的形成 9.在谷氨酸发酵生产过程中，控制好发酵的条件是十分重要的，下列关于谷氨酸发酵过程的处理，正确的是 A．提高谷氨酸棒状杆菌细胞膜的通透性，有利于提高谷氨酸的合成速度B．发酵过程中只要通入大量的无菌空气，就能提高代谢产物的产量C．培养基的碳、氮比例为3：1，有利于谷氨酸棒状杆菌的大量繁殖D．在发酵过程中应保持温度的恒定，有利于谷氨酸高效持久的大量合成 10.禽流感病毒的遗传物质是RNA，病毒表面带有H系列和N系列的不同糖蛋白。下列说法与事实不符的是 A．该病毒RNA的复制在宿主细胞中完成 B．该病毒RNA发生变异会导致糖蛋白改变 C．H、N系列的不同糖蛋白决定病毒的特异性 D．病毒表面的糖蛋白不能被T淋巴细胞识别 11.家庭制作泡菜并无刻意的灭菌环节，在发酵过程中，乳酸菌产生的乳酸可以抑制其它微生物的生长。当环境中的乳酸积累到一定浓度时，又会抑制乳酸菌自身的增殖。下面对这些现象的描述不正确的是( ) A．在乳酸菌的调整期和对数期，种内关系主要表现为互助B．进入乳酸菌增长的稳定期，由于次级代谢产物的积累，种内斗争趋于激烈C．密闭的发酵环境使乳酸菌在调整期和对数期的种间斗争中占据优势D．进入稳定期，泡菜坛内各种生物的抵抗力稳定性维持在较高的水平 12．关于微生物代谢的调节，正确的一项是 A．环境中存在葡萄糖时，在大肠杆菌体内，与利用乳糖有关的酶的活性受到抑制 B．某种代谢产物在细胞中积累，将直接导致合成此物质的酶的活性下降 C．只有改变微生物的遗传特性，才能实现对微生物代谢的人工控制 D．一般情况下，增大细胞膜的通透性．可解除代谢产物对酶活性的抑制 13．研究表明：固氮酶对氧极端敏感，一旦遇氧就很快导致不可逆失活。如图表示生态系统碳循环和氮循环的一部分，A、B、C三类微生物参与其中，下列说法错误的是 A. 进行C过程的微生物，有的是自生的，有的是共生的 B. A类细菌是自养需氧型，B类细菌是异养厌氧型 C.A和C的活动可增加土