高考生物一轮复习必修配套课件：第章第节染色体变异（人教版）.ppt

二倍体 多倍体 单倍体 发育 起点 受精卵 配子 染色体 组数 两个 三个或以上 不确定(一个到多个) 形成 原因 受精作用 低温诱导、秋水仙素 处理 配子直接发育 特点 —— 茎秆粗壮，叶片、果 实、种子较大、糖类 与蛋白质等营养物质 含量有所增加、发育 迟缓，结实率低等 植株弱小、而且高度 不育 3.二倍体、多倍体、单倍体： 二倍体 多倍体 单倍体 实例 几乎全部动物和 过半数植物 三倍体香蕉、四倍体 马铃薯 雄蜂、雄蚁等 发育 过程 (续表) 【典例】六倍体普通小麦和黑麦杂交后获得种子，再经过 秋水仙素处理，可以获得八倍体小黑麦(染色体数为 8N＝56 条)， 据此可推断出( ) A.黑麦的一个染色体组含有 14 条染色体 B.黑麦属于二倍体，不可育 C.秋水仙素主要作用于有丝分裂后期的细胞 D.小黑麦产生的单倍体植株不可育 [解析]根据题意可知，黑麦的一个染色体组含有 7 条染色 体，它属于二倍体，是可育的；秋水仙素主要作用于有丝分裂 前期的细胞。小黑麦产生的花粉经过组织培养得到单倍体植株， 表现为高度不育。 [答案]D 【举一反三 2】(2013 年广州一模·双选)蜜蜂种群中雌蜂是 二倍体，雄蜂是单倍体。下图是蜜蜂某些细胞分裂(示部分染色 体)示意图，有关判断正确的是( 甲 ) 乙 A.甲图所示细胞分裂后能形成基因型为 AD 的卵细胞 B.乙图所示细胞分裂不一定是减数分裂 C.甲、乙两图所示细胞中的染色单体数分别是 8 条和 4 条 D.甲、乙两图所示细胞中都有 2 个染色体组 [答案]BD 三、染色体变异的应用 1.单倍体育种： 2.多倍体育种——培育三倍体无子西瓜。 (1)植物果实发育的必需条件是生长素。正常情况下花粉、 种子可刺激植物子房产生生长素，促使果实发育。也可人工提 供生长素促使植物的不受精果实发育，如无子番茄的培育。 (2)低温、秋水仙素处理使得分离后的染色体不能移到细胞 的两极，从而使得染色体数目加倍。着丝点的分裂与是否进行 这两种处理无关。 【典例】科学家做了两项实验：①用适当浓度的生长素溶 液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头，子房发育成无子番茄； ②用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给 其雌蕊授以二倍体花粉，子房发育成无子西瓜。下列有关叙述 正确的是( ) A.上述无子番茄性状能遗传 B.若取无子番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实 中有种子 C.上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有 种子 D.若取上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株子房壁细 胞含有 4 个染色体组 [解析]番茄雌蕊柱头经过生长素溶液处理后，发育成无子 番茄，遗传物质没有改变，进行无性繁殖时可正常开花结果， 所以长成的植株所结果实中有种子。无子西瓜细胞中有 3 个染 色体组，联会紊乱而不能形成正常的生殖细胞，长成的植株所 结果实中没有种子；进行无性繁殖时遗传物质不变，因此子房 壁细胞含有 3 个染色体组。 [答案]B 【举一反三 3】为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出 现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培 育三倍体牡蛎合理的方法是( ) A.利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个 体 B.用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形 成新个体 C.将早期胚胎细胞的细胞核植入去核的卵细胞中，然后培 育形成新个体 D.用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后 培育形成新个体 [解析]本题以多倍体育种为载体，考查运用所学知识解决、 解释相关的生物学问题的能力。具体分析如下：用水压抑制受 精卵的第一次卵裂，引起染色体数目加倍，所形成的新个体是 四倍体；用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育 形成的新个体是单倍体；将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵 细胞中，然后培育形成的新个体是二倍体；极体中含有一个染 色体组，受精卵含有两个染色体组，含有极体的受精卵中含有 三个染色体组，可以发育成三倍体。 [答案]D 低温诱导植物染色体数目的变化 1.实验原理：低温抑制纺锤体的形成，致使着丝点正常分 裂后的染色体不能被平均拉向细胞两极，细胞不能分裂成两个 子细胞，所以细胞中染色体数目加倍。 2.实验步骤： 诱导培养：常温下培养洋葱根尖至 1 cm 左右→置于冰箱的 低温室内(4 ℃)诱导培养 36 h。 固定细胞：剪取根尖约 0.5～1 cm →卡诺氏液浸泡 0.5～ 1 h→95%酒精冲洗。 制作装片：解离→漂洗→染色→制片。 ↓ 观察：低倍镜→高倍镜。