人才培养方案编制格式11.22.docVIP

附件:人才培养方案编制格式（2011年11月22日） 辽宁职业学院 级 专业人才培养方案 专业代码： 一、专业名称 二、招生对象 三、学习年限 学制三年 四、培养目标 1.培养目标：各专业的具体培养目标必须展开讨论并在讨论的基础上进行提炼，其表述需涵盖（且仅需涵盖）三方面的内容：1.具有（掌握）何种专业知识、技能（能力）、素质；2.适应（从事）何种专业生产、建设、管理、服务第一线（岗位职业）的需要；3.培养成为的哪类技术技能人才；要求文字精练，一般在120字到150字之间。 2.培养要求：要将本文件所规定的毕业生基本要求与专业教学标准的要求紧密结合起来，准确、严谨地概括出对毕业生的职业素质要求以及毕业生应获得的各种知识和能力。具体包括：知识、能力结构要求；毕业后可适应的工作范围。 五、职业范围 就业方向 初次就业岗位 发展就业岗位 六、毕业条件 （一）学制及学分要求： 　 （二）证书要求： 1.计算机能力要求 2.外语能力要求 3.职业资格证书 序号 职业资格证书名称 颁证单位 等级 对应的课程 备注 (三)专业要求 七、工作任务与职业能力分析 工作任务与职业能力分解表 职业或工作领域 工作岗位 工作任务名称 职业标准 专业能力 理论及相关知识 职业素质（道德规范、安全知识、成本意识、应变能力、创新意识、沟通能力等） 1. 1-1 ② ③…… 1-1-1-1 1-1-2-1 1-1-3-1 1-2 ① 1-3 …… 2. 2-1 2-2 2-3 …… …… 八、专业教学项目 序号 项目名称 子项目名称 项目内容 专业能力、理论知识、职业素质（编码） 对应重构前的课程 对应重构后的课程 项目实验条件 项目验收标准 九、课程重构表 序号 课程名称 专业能力、理论知识、职业素质（编码） 工作任务描述 1 2 3 注：本表所涉及的课程为本专业核心课程、教学做一体课程以及部分与本专业培养能力结合紧密并在内容上取舍变化较大的人文素养与职业素质课程。 核心能力与核心课程一览表 核心能力 核心能力构成要素 支撑核心课程 支撑实训项目 十、教学安排 （一） 级 专业教学进程表 体 系 结 构 序 号 课程 课内学时 学 分 考试 考查 学时分配 理实一体 理论 实践 合计 第一学年 第二学年 第三学年 1 2 3 4 5 6 始业与择业 1 　 2 　 小计 专业与乐业 3 　 4 　 小计 就业创业 7 8 9 小计 　 　 　 　 　 　 　 　 合计 （二）教学过程统计表 1.教学周数分配表（单位：周） 学期 理论教学 实践教学 考试 入学教育 军训 毕业教育 思政实践 机动 合计 实习实训 取证 顶岗实习 毕业论文 一 1 0.5 2 1 2 21 二 1 1 1 21 三 1 1 1 21 四 1 1 1 21 五 21 21 六 16.5 4 0.5 21 总计 5 0.5 2 0.5 4 6 126 注：[取证]为该阶段所能够获得的证书总数。 2.学时学分分配表 学 年 学 期 教学 周数 教学时数 学 分 理论教学 实践教学 周 数 课内 学时 理论学时占总学时比例 周 数 实训 学时 生产性实训学时 生产性实训占实践教学的比例 一 1 2 二 3 4 三 5 6 合 计 3.学时比例表 项 目 学 时　数 百分比 人文素养与职业素质课程 专业能力课程 专业能力拓展课程 合 计 附件：