《黔之驴》中考试题汇编(20062010年).docVIP

《黔之驴》复习提要 一、复习提要 1、解释加点的词语。 庞然大物 （ ） 憖憖然（ ） 他日 （ ） 虎大骇 （ ） 益习其声（ ） 驴不胜怒（ ） 计之曰（ ） 技止此耳（ ） 有好事者船载以入（ ） 至则无可用（ ） 稍出近之（ ） 虎大骇，远遁（ ） 以为且噬已也（ ） 益习其声（ ） 益狎（ ） 技止此耳（ ） 乃去（ ） 蔽林间窥之（ ） 以为且噬己也（ ） 蹄之（ ） 2、一词多义 （1） 然： A.庞然大物（ ） B.然往来视之（ ） （2）因： A.虎因喜（ ） B.因跳踉大阚（ ） （3）去： A.乃去（ ） B.西蜀之去南海（ ） （4）耳： A.技止此耳（ ） B.无丝竹之乱耳（ ） （5）以为： A. 庞然大物也，以为神 （ ） B.以为且噬己也（ ） （6）之: A.黔之驴 ( ) B. 虎见之 ( ) （7）选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（ ） A、至则无可用，放之山下 B、孔子云：“何陋之有”？ C、虎因喜，计之曰 D、稍出近之 8、用原文句子在下面空格写出老虎逐渐接近驴的过程。 虎见之——（ ）——（ ）—— （ ）——（ ） 稍出近之——往来视之——又近出前后——（稍近）荡倚冲冒 。 9、请运用“黔驴之技”“黔驴技穷”“庞然大物”三个成语简洁的概括本文内容 。 驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉。 10、本文生动形象的描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？ 这篇文章的语言准确、简练、生动形象。比如恰当地使用了一些动词来刻画虎有勇有谋的性格特征，写驴刚被运到黔地时，虎开始观察驴时的动态和神情。这是一种在强者面前自我保护性的作法和稳妥的观察方式，突出写虎的审慎、稳重、细心。 “近出前后，终不敢搏”，写虎保持警惕。 “（虎因）喜，计之”，写虎的机智和充满自信。 “荡倚冲冒”，写虎的积极主动，大胆试探。 “跳踉大 ，断其喉，尽其肉”，写虎的勇武果敢。 总之，以形象的文学，写出了虎敢于斗争善于斗争的性格特征。 11、本文用“黔之驴”为题目，有什么含义和寓意。 本文含义：讽刺无德无能、仗势欺人、外强中干、徒有其表的人，并指出其可悲的结局。寓意：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争、善于斗争，就一定能战而胜之。 12、找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词：（ ）（ ）（ ） 蔽 窥 稍 13、分析说明文章开始特别交代“黔无驴”对故事情节的展开有什么意义？ 是全篇的铺垫与总起，是使全文结构严谨完整的重要的第一笔。 二、中考题汇编 2006年扬州市初中毕业、升学统一考试语文试题（二）阅读下面的两段文言文，完成13－16题。（14分）【甲】　　黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。　　他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。【乙】　生而眇（miǎo，瞎）者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形，他日揣（摸）籥（yuè，像笛子的管乐器），以为日也。 ??????????? （节选自苏轼《日