高中新课程教学设计——元素周期表.docVIP

霍邱二中高中新课程教学设计 课题：物质结构元素周期律——元素周期表 课型：新课 课时：3 课标要求：知道元素、核素的涵义；了解原子核外电子排布；能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。 教材分析：教材在从史实引入元素周期表，通过图表介绍了周期表的结构，同时介绍了有关概念，如原子序数、周期、族、同位表、核素等。另外，还结合碱金属元素、卤族元素在周期表中的位置和结构递变关系，分析了它们的性质递变与原子结构递变的关系，从而揭示了元素表中同主族元素的性质递变规律。这是新教材与原人教版教材在编排体例上的最大不同，但这种编排分散了教学难点，教学起来更方便。 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置； 2、在初中有关原子结构知识的基础上，了解元素的原子核外电子排布； 3、通过有关数据和实验事实，了解原子结构与元素性质之间的关系，尤其是主族元素性质递变规律； 4、知道核素和同位素的涵义； 5、进一步学会科学的学习方法，增进对科学史实的崇敬。 教学重点： 1、元素周期表的结构； 2、元素在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。 教学难点：元素在元素周期表中的位置及其性质的递变规律 教学用品：元素周期表、有关实验用品 教学过程： 第 1 课时 新课引入 [讲述、设问] 元素周期表就是一