高中语文教学论文古诗文教学的“四习惯五环节六方法”.docVIP

古诗文教学的“四习惯五环节六方法” 摘要：古诗文教学，对于培养学生美好的思想情操和良好的文学艺术素养，有着十分重要的意义。要教好这部分内容，应让学生养成四个习惯，把握五个环节，使用六种方法。 关键词：古诗文习惯环节方法自主朗读欣赏 古语云：“养成大拙方为巧，学到如愚始见奇。”足见古人对良好学习习惯的重视程度。科学研究也表明，让学生建立一个合理的学习方式，培养良好的学习习惯，有利于学生的正常发展。而古诗文教学，对于继承祖国优秀的文化遗产，培养学生美好的思想情操和良好的文学艺术素养，有着十分重要的意义。实践使我体会到，要教好这部分内容，应让学生养成“四个习惯”，把握“五个环节”，使用“六种方法”。 一、要养成“四个习惯” 教古诗文，必须要强调学生养成“四个习惯”：良好的预习习惯、良好的听课习惯、良好的作业习惯和良好的观察思考习惯。 叶老先生曾言，练习阅读的最重要的阶段是预习。学生预习，不仅学习效果好，而且能培养自学能力。如教《阿房宫赋》，诗文很长，若不预习，学生很难解读。在素质教育大力推行的今天，向课堂要效率已成为大家的共识，而良好的听课习惯是课堂质量的一种有效保证。我首先要求学生做好课堂笔记。或画、或记，提取重点字、词、句、段，这样听课就会更专心，并能迅速接受知识，反馈内化成自己的知识。其次要求学生写好读后感。学了一篇诗文，或多或少都有所得，用自己真实的笔触，把自己的所感记录下来，三