11.英语词汇中的反义现象及其对词汇教学的启示.pdfVIP

2009年 4 月 湖南 学报 Ap r 2009 第 9卷第 2 期 Jou rnal of Hunan F irst Norm al Co llege Vo l9 No2 英语词汇中的反义现象及其对词汇教学的启示 陈沿西 ,王洪渊 (四川理工学院外语学院 , 四川 自贡 　643000) 摘 　要 :在结构语义学中 ,反义是最为突显的隐含 —语义关系 。词义可以看作是词语相互之间的意义关系 ,而反义则 是意义关系上的对立关系 。反义有渐次反义 、互补反义 、关系反义等主要次类 。很好地了解隐含 —语义关系有助于英语学 习者找到学习英语的不同途径 。详细介绍反义关系以及反义关系如何应用到英语学习中特别是词汇教学中 ,是非常必 要的。 关键词 :隐含 —语义关系 ;反义 ;词汇教学 中图分类号 : H3 19 文献标识码 : A 文章编号 : 167 1 - 4369 (2 009 ) 02 - 0 12 7 - 03 由形容词构成 ,也有极少量的动词 。这类动词多用于描绘 　　一 、引言 不断改变的事物的特征 , 比如长度 、重量 、速度等等 。渐次 结构语义学是运用语言学的观点和方法研究语言意义 反义的组词可以用 “very ”“qu ite ”和 “p retty ”来修饰 ,并且是 的一门语言学学科 。它强调语言是一个整体和系统 ,并研 两个极端的中间层面的单词 。解释单词时就可以通过几个 究这个有机的语言整体系统中的语音 、单词 、句子等 。除研 独立的单词来实现 。例如 , 表示大小 的单词是 “b ig ”和 究语音学 、句法学之外 ,结构主义语言学者还认为这一研究 “sm all”,如果既不大又不小 ,那么就可以用单词 “average ” 方法也适合于语义学的研究 ,而语义是由纵聚合关系和横 和 “m edium ”来形容 。同样 , 表示伤 心和 高兴 的单词是 聚合关系两方面决定的。结构语义学就是建立在这样的理 “sad ”和 “happy ”,但不能说某人既 “sad ”又 “happy ”或既不 论基础之上的 ,并且也局限于词汇层 。结构语义学的主要 “sad ”也不 “happy ”,我们可以用介于他们之间的 “unhappy ” 研究内容是隐含 —语义关系 , 比如同义关系 、反义关系 、下 来表示 。在温度 的等级 中 , “hot ”和 “cold ”是两个极端 , 义关系 、一词多义 、歧义 、同音多义以及语义学的其它方面 。 “warm ”和 “cool ”是中间层面 ,它们本身构成一对反义词 。 结构语义学理论 自创建以来已经受到广泛关注 ,如今 , 已对 “cool”和 “cold ”的中间层面是 “ch illy ”。“cool ”指 “不冷不 语言学的研究产生了巨大的影响 。反义 ,作为一个传统性 热的 ”,即 “凉爽的 ”,如 It ’s coo l in autum nch illy 指 “颇冷 的术语 ,指词与词之间意义的对立关系 ,例如 ,男和女 、老和 的 ”“使人感到有些不舒服的冷 ”,如 : I feel ch illy w ithout m y 少 、大和小 ,等等 。同时 ,也有必要区分不同类型的反义关 coat“co ld ”指 “冷的 ”,尤指 “低于人的体温的