1+7实施方案.docVIP

木叶小学关于实施减负提质“1+7”行动计划 实施方案 根据酉阳县教委转发市教委关于实施减负提质“1+7”行动计划（试行）的通知精神，结合我校实际情况，经学校研究决定，特拟定如下实施方案。 成立“1+7”行动计划领导小组及办公室 组长：张自旺 成员：张千凡 刘乾 陈光 李帮学 石化行 张其周 下设办公室在中心校教导处，由张千凡负责办公。 二、实施“1+7”行动计划的目的意义 全面实施“1+7”行动计划，进一步加强减负提质工作，切实转变我校的教育教学方式，加强校园文化建设，促进学校功能室的最大化运用，培养学生学习能力、实践能力和创新能力，提升学生综合素质，促进全体学生全面、协调、可持续发展。 三、“1+7”行动计划启动时间：2013年9月开始 四、“1+7”行动实施办法 （一）认真执行课程计划。将阅读、演讲、书法、英语及“2+2”项目有机结合，开齐课程，上足课时。 （二）加强教师队伍建设。以“1+7”行动计划为契机，进一步转变教师教育观念，变革课堂教学方式，成立“1+7”教学教研团队，利用各种培训机会，各组培养一名比较专业的领军教师，带动项目的开展实施。 （三）以活动为载体，促进“1+7”的行动计划的落实。 五、具体实施方案 （一）小学生实践大课堂实施方案 为全面贯彻落实《木叶乡中心校实践大课堂实施方案》，强化实施综合实践活动课程的质量，推进减负提质工作，切实培养学生的动手能力，实践能力，创新能力，促进学生学会生活、学会生存，适应社会，全面协调发展。 实践大课堂活动的时间安排 实践大课堂是遵循中小学生不同年龄特征和结合学校实际，以培养学生实践、创新能力为目的，充分挖掘和利用校内外资源，激励学生全员参与、自主选择，主动实践的集中教育活动。确定每周三下午为实践大课堂时间。 二、实践大课堂的内容。 参照实践大课堂一览表中提供的活动内容，结合我校实际，充分利用学校“六大功能室”和其他校外活动场所，开展手工制作、劳动技术、创新发明、科学探究、生活实践、技能演练等实践教育活动。 三、充分发挥创任课教师的作用。利用劳技教师、综合实践课教师的个人才能，合理搭配，组建实践大课堂指导教师团队，开展实践大课堂教育活动。 四、强化实践活动的督查考核。建立健全考查考核制度，认真督查每月一次的实践活动的开展，做到定时间、定内容、有方案、有成果，将活动开展纳入到教师教学常规考核和学期末终结考核。 （二）木叶小学学生科技能力提升行动计划实施方案 根据重庆市中小学学生科技能力提升行动计划相关要求，为了贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020）》精神，帮助学生掌握必要的科技知识，激发学生对科学技术的兴趣，提高学生的科技创新意识和科技实践能力，引导学生树立科学思想、科学态度，根据我校实际，拟定如下方案。 开齐课程，开足课时。 根据文件要求开齐开足小学科学科、科技课，3——6年级每周两节科学课，认真落实1——6年级每周一节科技辅助活动课程，组织学生参与科技实践活动，开齐开全科学实验课。 二、以活动为载体，开展丰富多彩的科技创新活动。 1、开展好科普周、科技月活动。利用每期一次的科技节活动，广泛开展科技创新小论文，小创作，小发明，小课题作品竞赛，积极参加校以上各级科技创新大赛，培养学生的创新精神和实践能力。 2、深入推进“1+7”项目实验活动。切实开展技能性项目实作活动、研究性学习活动，开展科普专题宣讲活动，增长学生科普知识，营造良好科技教育氛围。 三、发挥功能室作用。充分利用好学校科技室、实验室、图书室作用，为学生科技活动提供场所。 四、组建科技教师团队。配备一名业务较强的兼职科技辅导员，组建一支比较稳定的科技教师队伍，改善科技辅导员工作待遇，建立完善的评比、考核、管理制度，促进我校师生科学素养的共同提高。 （三）木叶小学学生阅读能力提升行动计划实施方案 为全面落实重庆市中小学生阅读能力提升行动计划，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，达到“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的课程标准要求，确保每个学生完成课标所规定的课外阅读量，使学生的阅读能力真正成为“学习的基础，教育的灵魂”，特拟定本阅读计划。 加强课内外衔接，培养学生的阅读兴趣。将阅读与学科教学紧密结合，在教学中加强阅读指导，促进学生养成良好的阅读习惯，加强课内向课外延伸，定期提供与教学紧密结合的阅读书目和参考书目，有计划地进行课外阅读。根据课程标准要求，每学期给学生下达阅读任务，并加强阅读考查，通过读书汇报，读后感交流，书本剧表演等深化阅读理解，强化阅读体验，增强阅读效果。 二、开展丰富多彩的读书活动，促进学生课外阅读活动的开展。一是指定专人负责，根据学生的兴趣，成立阅读俱乐部，开展学生读书社团活动。二是开展不同形式的读书交流会，吸引学生广泛参与。三