中学生综合素质评价表.doc

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中学生综合素质评价表 维度 要素 主要行为表现 实证材料 公民 道 德 素 养 热爱祖国 了解家乡和省情、国情,关心家乡和我省的发展,有建设家乡的愿望; 维护国家荣誉,响应国家号召,关心国家大事,具有强烈的国家和民族自豪感; 尊重国旗、国徽,会唱国歌,遵守升降国旗的礼仪。 遵守《中小学生守则》 和《中学生日常行为规范》情况记录 各学期评语的原始记录 参加各种德育活动情况的记录 ▲校级及以上德育方面的获奖证明 ▲参加集体活动为集体争得校级及以上荣誉的证明 校级及以上违纪处分或违法等记录 遵纪守法 按时到校,不早退不旷课。遵守课堂纪律。参加各种集会准时到达,遵守集会纪律; 遵守校内通行规则,通过楼道等过道时靠右行、不争抢; 学法、守法、用法,在社会生活中用各种规范约束自己的言行; 不进入不适宜中学生的活动场所,不参加迷信活动,不参加各种非法组织和活动; 不乱扔乱吐乱画乱穿马路。 明礼诚信 懂礼貌,举止文明; 与人平等、友好相处,不随便打断别人的发言,不叫他人侮辱性绰号,不欺侮同学; 尊重他人及其劳动成果,未经同意不动用他人物品、不看他人信件和日记; 不做损人利己的事; 待人诚恳,不说谎、不作弊、守诺言,借人钱物及时归还。 自尊自立 有进取心; 能采取恰当措施维护自己的尊严和权益; 能够自我反省,有错即改; 自觉抵制不良诱惑; 积极参加力所能及的劳动,学会料理个人生活,管理好自己的衣物、书籍,自己的事自己做。 团队精神 关心集体,珍惜集体荣誉,维护集体利益; 乐于参加集体活动; 善于与他人交流、合作,共同完成任务。 社会责任感 遵守公共秩序,维护社会公德; 积极关心社会问题乐于帮助他人; 积极参加社区服务等公益活动。 环保意识 了解环保常识,知道家乡的主要环问题; 爱护环境卫生,保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室、教室的安静。不在校园、教室和楼道内追逐打闹、大声喧哗; 爱惜粮食,节约水电; 不攀比消费,生活简朴,不乱花钱,不向家长提出不合理的生活要求; 积极参加环保活动。 学 习 态 度 与 能 力 学习兴趣 有学习的愿望及强烈的好奇心与求知欲; 学习主动勤奋,上课注意力集中,积极参加各种学习活动; 认真预习、复习,按时独立完成学习任务; 努力克服学习中的困难。 上课考勤及作业情况的记录 ▲阶段性(期末)学业水平考试与考查成绩 ▲地理、生物毕业学业统考成绩课外阅读笔记等自学成果 ▲校级及以上学科获奖记录和证明 地方课程、校本课程选修情况记录 ▲县级及以上报刊上发表的文章和作品 学习方法 有良好的学习习惯,能制定并落实有效的学习计划; 使用多种有效的学习方式,形成一套适合自身发展的学习方法; 善于在学习中总结与反思,听取他人意见,不断提高学习水平。 学业表现 课堂表现优秀,回答问题等质量高; 作业质量高; 阶段性考试成绩良好。 实 践 与 创 新 创新意识 有创造性解决实际问题的愿望; 敢于质疑; 善于多角度思考问题。综合实践活动课程学习情况记录和考查成绩 ▲研究性学习代表性成果 ▲理化实验操作考试成绩 ▲信息技术操作考试成绩 有创新思维的代表性作业及作品 ▲发明创造等证明材料 ▲校级及以上科技创新类获奖证明▲“绿色证书”教育考查成绩。 实践能力 绘图、实验操作等学习环节动手能力强; 积极参加实践、创新活动; 自己设计并实施创造与发现活动。 创新表现 在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力; 善于收集、整理、运用信息; 能够综合运用所学知识进行研究性学习等探究活动; 见解独到,能够创造性解决问题。 运 动 与 健 康 身心健康 具有良好的身体素质,精力充沛,体能水平达到学校体育教学要求; 心胸开阔、自信开朗,保持乐观的生活态度; 善于自我调控情绪,保持健康的心理状态。 体育与健康课程学习情况记录和考查成绩 广播操、眼保操、体育活动等平时锻炼身体情况观察记录 ▲体育与健康课程毕业学业统考成绩 ▲校级及以上运动竞赛获奖证明 ▲身体检查记录 心理健康情况观察记录 运动技能 了解运动项目的基本知识和原理,掌握2-3项运动项目技; 在体育活动中具有一定的安全意识与能力。 生活健康 兴趣爱好广泛,坚持锻炼身体与参加校内外各项体育活动; 讲卫生,生活习惯良好,生活有规律; 无不良嗜好,不吸烟、不喝酒、不、远离毒品。 审 美 与 表 现 审美情趣 发现并欣赏自然、文学、艺术作品等的美; 在语言、衣着等方面具有正确的爱美观念,穿戴整洁得体、朴素大方;仪表庄重,和谐文雅; 情趣健康,不看宣扬色情、凶杀、暴力的书刊、音像制品。 音乐、美术等课程学习情况记录和考查成绩 参加班级、学校等组织的文艺活动的情况记录 ▲校级及以上艺术类获奖的证明 ▲县级及以上报刊、演

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ziyouzizai
该用户很懒,什么也没介绍

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