需求评估报告.docVIP

需 求 评 估 报 告 罗亚君、苏春艳、韩海群、史传真 2013-06-05 小组工作专题活动组员需求评估报告 当前，大学生进入大学已经有一段时间了，大学生们对于大学生活已经有了自己的体会，然而，不可避免的是大家都会存在这样那样的问题，尤其以大一学生为主，大学生活与自己的想象存在差距，很多大学生因此找不到方向和前进的动力了。例如在目标与发展、人际交往、自我认知等方面都会有些困惑和迷茫。大学生在自己的大学生活中到底如何使自己健康的成长，不断发展自己成为普遍的问题，大学生团体辅导辅导活动将以小组活动的形式，利用形式各样的小游戏，让广大的大学生在其中体味，从中有所收获，有所改变，有所进步。小组互动的效果将得以一展现，对于大学生正确把握自己，了解周围环境，更好的立足于大学的平台，实现自我的成长与发展是大有好处的，这也是此次需求评估的原因、价值和意义所在。 调查结果分析： 1自信与压力方面 有63.6%同学感到有对前途未知的压力，对于未来，大部分同学依然感到迷茫，而同学们学习上的压力也占到42%,其他生活方面、情感方面的压力分别占到23.6%和20.5%。由此可知，目前大部分学生较为关注的是自己的未来与目前的学习状况，其他方面则相对较少。 而遇到压力时，大部分学生选择求助于自己的知心朋友，这一比重占到了55.7%，当然，也有44.3%学生倾向于求助自己的家人，选择向其他人求助则相对较少。然而，选择向专业人士求助的同学只占到2.3%，比选择不找任何人同学的比例还要少，说明有相当一部分同学在有压力时没有想到或者不愿意向专业人士求助，这一方面值得重视，这也是我们小组工作所要努力开拓的领域。 面对自身面临的压力时，有69.6%的同学通过游戏、娱乐或看书等一些方式来转移自己的压力，也有34.7%的同学选择倾诉等一些方式来发泄自己的压力，还有38.7%的同学选择顺其自然，慢慢进行自我调节，只有14.2%的人选择压抑，6.3%的人选择其他。这说明大部分同学面对压力时会主动采取一些方法来帮助自己释放压力，但仍有少数同学不知如何选择更好的方式来释放自己的压力。 当提及对自身自信看法的时候，有19.9%的同学表示自己在日常生活中表现的很自信，15.5%的同学则表示不自信，不知道自己是否自信的占4.0%，而有61.9%的同学认为自己还是比较有自信的，处于自信和不自信之间，所以有必要开展小组活动，帮助他们树立自信心。。 通过对学生不自信原因的列举以及学生的选择情况来看，认为自己内向自卑导致不自信的有60.8%,认为学习成绩不优秀或交际圈广度会影响自信分别的占31.8%和34.7%，还有22.2%的学生认为家庭背景的好坏会影响自信。其中大部分同学认为性格在很大程度上决定了自信与否。所以会选择通过多与身边的人多交流与沟通来转变自己，或多参加一些活动展示自己的优点与特长，以便培养与提升自身 2、学习与目标方面 通过同学们对上学期成绩的回顾与评价，有56.3%的同学对自己上学期的成绩不满意，34.7%表示满意，7.4%表示很不满意，只有1.1%的同学表示非常满意。而且大都认为成绩不好的原因有自主学习能力不强，作息不规律，学习动机不强和易受周围环境影响等 通过对学生学习状况认可度的调查，只有2.8%的同学对自己目前的学习状况很满意，有53.4%的人表示还可以，还有49.9%的人表示不满意，将此数据与上述学习成绩满意度的调查做对比，发现学习成绩的好坏对学习状态的认可程度并不是有很大的影响。但学习成绩会对学生产生一定的影响 在对未来的打算中，有50.6%的同学选择就业，27.8%的同学选择考研，分别有21.6%和15.3%的同学选择创业和辅修双学位，另有4.5%选择考公务员，8.5%选择其他。说明目前就业是同学们的第一选择，而创业所占比重不小说明越来越多的同学有未来独立经历了上学期的大学生活以后，有56.8%的同学表示将继续努力和奋斗，64.2%的同学表示要通过各项活动来提高自己各方面的能力，还有30.7%的人要在学习之余找工作，10.8%的人追求爱情。对自己能力的更高要求依然是大部分学生的主要目标。同时他们也希望通过能力的提高与扩展交际来达成自己的目标与理想。 3.人际交往与自我认知方面： 有56.8%的人与他人相处得很融洽，接近40%的人觉得与同学相处的还可以，有时会发生小矛盾，属正常现象，有15%的同学认为与异性相处较少。有11.3%的人感觉自己的人际圈是广阔的，69.3%的人认为自己的人际交往一般，20.4%的人认为自己的人际交往不广阔。由此可见，大部分同学的人际交往能力没有太大问题，有少部分人的人际圈不广阔，原因可能是某些同学的性格内向，不爱交流，小组活动在这方面可加大力度。 63.6%的人通过参加社团活动结交朋友，40.9%的人是通过同学介绍，20.4%的