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《信客》说课稿 尊敬的各位评委、老师，亲爱的同学们： 大家好！。今天我说课的内容是人教版语文八年级上册第二单元的一篇课文《信客》。下面我将从以下四个方面进行说课：一、说教材；二、说教法；三、说学法；四、说教学过程。 （首先）一、说教材 《信客》是人教版语文八年级上册第二单元的最后一篇课文。本单元课文以“爱”为主题，诉说了对普通人，尤其是对弱者的关爱。其中，《信客》一文通过叙两个信客的不同际遇及信客这个职业在民间的最终消亡，着重刻画了一个受人尊重的信客形象，赞扬了信客任劳任怨，恪尽职守，诚信无私的美好品质。。?培养学生洁身自好、的生活带来了很便利，２０世纪初期的乡间，对外通信往来主要依靠一种特殊职业人──信客。也许人们难以想像，其实在很长时期中，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带，余秋雨的《信客》将向我们讲述这一段故事，“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者”让我们在故事中去认识信客，去体会他们的苦涩人生。人言为信，信的原本意思是言语真实，后发展为讲信用，在后来发展为信物，送信的人。在我国古代，一直存在送信人，被称为信差，信使，信客。这一职业一直延续到20世纪初，尤其是在一些农村，由于通讯尚未普及，因此城乡之间的联系工作就由信客承担。信客从业缘起信客生涯辞职风波转行从教王顺友的故事打动了，他也赢得了全国人民的尊重。但是，中的年轻信客，却突然不想再做信客了，这是为什么呢？年轻信客究竟遇到了哪些事情，让他产生不做信客的念头？ （重点写了两个事迹：概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；具体写一次遭人诬陷作者为什么重点写这两个事迹？ （这两个事迹更能说明信客职务的凶险信客任劳任怨、善良厚道的品做信客，要承受身心之苦，所以年轻信客不想再做信客。）“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。”本文通过叙两个信客的不同际遇及信客这个职业在民间的最终消亡，着重刻画了一个受人尊重的信客形象简洁而深刻 从业缘起为什么做信客信客生涯怎么做信客辞职风波为什么不做信客转行从教为什么能胜任教师和校长的职责 脉 络 信