硫和氮的氧化物(第一课时)说课稿.docVIP

《硫和氮的氧化物》（第一课时）说课稿 桂成伟 一、设计理念 在《高中化学课程标准》的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价值观。注重在学科教学中针对学生特点，照顾差异。 二、教材分析 1、教材的地位及其作用 本节是人教版化学新教材必修1第四章非金属及其化合物”第三节的内容。元素化合物知识是中学化学重要的基础知识，也是学生今后在工作、生活中经常要接触，需要了解和应用的基本知识。在第三章的基础上，进一步介绍化合物知识和研究方法，为元素族概念的形成、元素性质的递变规律、元素周期表的形成以及化学反应及其能量变化积累感性认识的材料。 本节内容是本章的重点，有着承前启后作用，通过本节的知识，有助于形成化合价为主线的硫及其化合物的知识网络，使整章知识系统化。二氧化硫是集氧化性、还原性于一身的酸性氧化物，可巩固和提高对氧化还原反应知识认识。本节内容与日常生活，环境问题有密切关系，能培养学生的环保意识和社会责任感。 2、教材处理 根据学生实际情况，将书中硫单质的性质留作课后自学，将书中实验4-7进行改进，便于学生操作和观察。 三、学情分析 本课教学对象是首医附中高中一学生，学生的学习基础总体较差，缺乏自学能力和实验操作能力。因此，在教学中注重对学生学习和活动的指导尤为重要。 四、教学目标 根据课标、教学内容及我校学生的实际情况制定以下教学目标： 1、知识与技能：（1）了解二氧化硫的物理性质及用途，掌握二氧化硫的化学性质。 （2）了解二氧化硫对空气的污染，提高环境保护意识。 2、过程与方法：通过大胆猜想和实验验证等活动，使学生学习从已有的经验出发发现问题，分析问题，初步体会推理、假设、验证的科学方法。同时使学生感受化学实验的过程。 3、情感态度与价值观：帮助学生正确认识环境和环境问题，提高学生环保意识，加深学生对环境的理解和关注，培养其社会责任感，增强其融入社会的能力。 五：教学重点、难点 根据上面的分析，考虑学生本身特点，我确定本节课的重点、难点为： 重点：二氧化硫的性质及其对大气的污染 难点：实验操作和观察 六、教法、学方法及教学手段 根据学情以及教学目标，为了更好地引导学生学习，在本节课的教学设计中我分组实验，从实验现象中分析结论培养学生科学的学习态度及方法。人类日渐残缺的家园正是鸟类流浪的世界矿泉水瓶集满SO2，学生分组观察，指导学生向瓶中加入20ML水，迅速盖上瓶盖，振荡，观察现象。最后总结汇报SO2的物理性质。 环节二：性质推测 推测二氧化硫的性质，教师从两方面进行引导： 1、从物质类别的角度进行推测，SO2可能是一种什么氧化物？ 2、从二氧化硫的化合价推测SO2可能有的化学性质？ 学生讨论并总结提出的假设。